石本无火，相击而发灵光。
聚焦幼儿园课程，
让思想与思想碰撞，
智慧与智慧交锋。
匠心筑梦，
一路前行，
携手追梦在课程改革的道路上！
窗外，骄阳似火，蝉声四起。夏日炎炎，犹如幼儿园教师们的火热学习之心。在幼儿园发展过程中，以提升课程领导力为着力点促进幼儿发展，提高幼儿园办园质量和品质，已成为幼教事业发展的“新常态”、“新动态”、“新业态”；提升课程领导力行动研究，是新形势下，幼儿园办园质量和育儿品质的基础性大事。
为深化“以幼儿发展为本”课程观在幼儿园教育实践中的落实，提高教师组织与实施新课程的能力，厦门市教科院于2020年6月24日特别邀请了全国知名幼教专家柳倩和鄢超云两位教授在线为我市幼儿园教师带来两场精彩绝伦的讲座培训。此次培训以“同安区教师进修学校施美苹直播间”微众云直播平台方式举办，不仅符合了当下防疫要求，更是发挥了线上培训不受人数限制的优势，最大范围地让全市所有教师参与培训，让更多教师能同时接受优质专家优秀教育理念和思想的熏陶，厦门市同安区教师进修学校幼教室组织同安区幼儿园教师积极参与本次线上研训活动。
针对当前幼儿园运动课程开展的困境，如：受传统教育观念形成的非理性的评价标准（成人常以“静、乖、听话”为价值标准塑造儿童，常常指责和批评“好动、不安分、野性”的孩子）、社会生活方式的变化，尤其是随着近年来升学压力的不断前移、安全管理的日益趋紧等诸多因素的影响下，在幼儿园课程设置中出现户外运动与游戏时间被挤占，运动课程重要性被弱化的现状。6月24日上午，华东师范大学柳倩教授为我们带来《幼儿园运动游戏的设计和实施》的讲座。
柳倩教授通过动作（运动）对于儿童发展的八大功能、学前儿童基本运动能力发展的三大基本原则、如何理解运动能力学习中的游戏和教学的关系——儿童主导的学习与教师主导的学习等方面为我们深刻地阐述并指出学前儿童需要发展哪些基本运动能力、如何将学前儿童基本运动能力框架运用在幼儿园课程实践中以及学前儿童是如何进行运动学习的。从理论到实践，生动的案例剖析深深地启发我们在今后幼儿园运动课程的组织实施中做到游戏与幼儿身体发展特点相结合、建立完善的运动游戏开展机制、协调幼儿身体、智能等多方面的发展，创设更多好玩、有趣的运动游戏，促进幼儿运动核心经验的提升，进而提高运动效果、保障幼儿运动质量，真正促进幼儿身心健康发展。
6月24日下午，参训教师早早地进入直播间，翘首聆听由四川师范大学鄢超云教授的精彩讲座，鄢教授幽默风趣的语言风格、深入浅出的讲解方式，让参训教师们在轻松愉悦的氛围中感悟《幼儿园活动与课程》的精髓。
鄢超云教授以幼儿园课程、幼儿园教育活动、从活动到课程及儿童四个方面为维度，让每位参训教师能立体地认识到如何关注幼儿的问题、创设条件支持幼儿探索，从而帮助幼儿找到解决问题的途径；如何有效引导幼儿交流、表达自己的探索结果，以及教师多种形式回应幼儿的重要性……这种基于幼儿的问题生成的、以幼儿为主体开展的教育活动必然是好的、适合幼儿的，日积月累，便形成了特色课程。
鄢老师细致深刻的解析、经典的案例和丰富的图片都给大家留下了深刻的印象，留给参训教师无限的反思，有效的帮助参训教师重新审视幼儿园活动与课程的真谛！
“学无止境，勤则可达，志存高远，恒亦能成。”今天两场精彩、实操性强、互动热烈的培训讲座，是一次直面幼儿发展，为学前教育工作者搭建对话交流和互动研讨的平台，专家的引领，让老师们学有所思，思有所悟，对如何让“幼儿运动的身影最动人”达成新的共识，对如何“基于儿童的问题开展活动”产生新的思考，对于课程理解，儿童发展以及教师发展带来巨大的影响。园本课程建设，我们会一直走下去……
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图/文：厦门市同安区凤南中心幼儿园
黄秋玲、林淑敏
2020年6月24日