“细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄”，庭中漫步，这是属于仇远的秋末；“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，临窗苦读，这是属于紫金霜的初冬。又是一年立冬时，属于同安区2018青年教师成长工作坊研修班老师们的——是新知的洗礼，更是理念的重建。
2018年11月7日上午，徐州市教育局、中学高级教师余长营老师为研修班老师们带来了《公共服务平台支持下的教师素质提升》讲座。面对日新月异的科技发展，如何当个称职的新时代教师？一直是横亘在每位青年教师心头的困惑。余老师用生动的视频、图片材料，从“政策”、“理念”、“工具”、“应用”、“几个方向性热词”五个方面，对当今信息时代对教师提出的要求进行了全面解读，并为老师们推荐了多种教学辅助工具。如果说，讲座上频频出现的问句“老师，你升级了吗？”是余老师对青年教师们敲响的警钟，那么讲座末尾那句“做一个热爱技术、拥抱技术的新时代教师！”则是余老师为青年教师们指引的方向。以科技促教学，完成新时代赋予我们的任务，相信讲座上的满满干货，会让老师们今后的教学生涯如虎添翼。
作为新时代教师，教育教学研究是专业能力发展必不可少的一部分。下午，徐州工程学院教师教育学院的张典兵教授从实践的角度，以《教师教学研究的实践审思》主题讲座，为老师们提出了具体可行的建议。张教授从“把备课当成一种策略性研究”、“把上课当成一种临床性研究”、“把教后记当成一种反思性研究”、“把听评课当成一种比较性研究”、“把读书当成一种能力性研究”五个方面展开，以丰富翔实的案例，引发在场老师的阵阵沉思――如何备好课？一堂好课的标准是什么？从哪些角度评课？如何从这一连串教学活动中，深入反思进而提高自己的教学能力？思考一旦开始，离成长还会远吗？雅斯贝尔思说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教师的思想一旦开始了流动，教育的园林必将欣欣向荣、百花齐放。
课后两位学员陈奕博老师、魏志坤老师也分别对两位教授的讲座进行了总结。两位老师都畅谈了聆听讲座期间自己的收获与心得，并结合了自己的教学经验，对自己的听讲体会进行了剖析，真真做到了理论和实践相结合。
寒风瑟瑟，红叶熠熠。汲取新知带来的暖意，驱走了徐州初冬的寒流。站在名师的肩膀上，我们必将用更广阔的眼界去仰望教育的星空，以更踏实的脚步去丈量教育的长度。熠熠红叶，正如那教育的火种，终将乘着徐州南下的风，一路向南……
一课一得：
媒体技术用得好，课堂活灵活现；教学研究做得高，教学保质保量。——张维川
把每一件简单的事做好就是不简单，教学研究不是束之高阁的高深学问，而是植根于日常的备课、上课、反思等常规活动中的平凡之事，学会把这每一件平凡的事做好就是最大的不平凡！ ——杨雪芬
教学不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习研究，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。学高为师，学习研究是教师的必修课。――张美仁
教学应着眼于学生的最近发展区，每个学生都有自身的独特性，根据不同的独特性，有针对性的提供带有难度的学习内容，把握自主、合作、探究等学习方式精髓，才能让处于发展中的学生抓住学习的机会，争取更大上升空间。——李艳红
在新课改和信息技术教育化背景下，教师应当不断学习，终身学习，与时俱进，做到胸中有术，目中有人，心中有法，始终不忘初心，砥砺前行。 ——洪丽婷
教学有法，教无定法，贵在得法。——陈奕博
教师的教学研究贯穿于平时教学的始终，我们需要匠人般的精神打磨课堂，需要行动家的执行力落实反思，才能促使自己从青年教师到成熟教师的转变。 ——魏志坤
供稿：蔡佳毓 厦门市梧侣学校