为进一步加强骨干教师队伍建设，规范队伍管理，充分发挥骨干教师在教学、科研、德育等方面的示范、引领、辐射作用，提高教师的专业技能和综合素质，建设一支业务精湛的高素质专业化的教师队伍，2020年7月7日，由同安区教师进修学校主办的“同安区2018年幼儿园区级骨干培养对象结业考核活动”在同安区教师进修学校附属幼儿园举行，33位区级骨干教师培养对象参与了考核活动。
同安区教师进修学校康东鹏副校长为各位评委做考核前工作布置
为指导老师颁发导师聘用证书
同安区教师进修学校洪灵老师为考生讲解考试注意事项
本次活动以《幼儿教师专业标准》为依据，根据“福建省幼儿教师教学技能大赛”的要求，分别设置了教育活动评价、教育活动设计两个项目的考核内容。遵循公开、公平、公正的原则，通过抽签方式决定考核的顺序。
“教育活动评价”要求参赛选手观看所提供的集中活动教学录像，应用所学的专业知识以书面方式进行评课。作为一名教师，听课评课是必不可少的活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平提高等的重要途径和主要手段，对教师专业要求很高，需要教师优点看的准，问题提的准，解决问题的办法可行。
“教育活动设计”是教师教学环节的重要体现，也是教师教育理念、知识储备具体化的过程，要求根据提供的幼儿活动短视频，选好角度，确定立意，明确领域，设计一个完整的教育活动。参赛教师按抽取的号数依次轮流在规定的40分钟内分析视频案例、制定目标、构思内容，设计出完整的、体现《纲要》、《指南》理念的活动。
“片段教学“要求选手根据“教育活动设计”环节设计的教案，在一定教学思想的指导下，现场进行10分钟脱稿片段教学，从教学内容入手，寻求最佳的角度切入，巧妙创设情境、剥离幼儿对话，相比平时的教学更集中，更精炼，更加凸显教师的教学理念和语言魅力。
考试后，厦门市教科院的沈雯老师根据考核情况分别进行评析，为老师们讲解教育活动评价的内容、方法，以及从如何借由视频生成课题、如何做好课前准备，也借由此次考核指出片段教学教态的问题、教案设计的环节，针对领域活动类型的活动设计要领、片段教学的原则、方法、注意点等，结合现场活动进行了剖析，总结了教师在考核中的优缺点，为教师们指明了今后的努力方向。
沈雯老师做教育活动设计讲座
沈雯老师做教育活动评价讲座
此次活动给骨干教师们搭建了一个展示自我、专业交流的平台,有助于教师更好地践行《纲要》和《指南》的精神，促进了教师专业素养的提升。至此，同安区2018年幼儿园区级骨干培养对象结业考核活动圆满结束。回顾整个活动，我们在“认识、行动、收获”中共研、共享、共进！路漫漫其修远兮，同安区的骨干教师们将继续坚守教育初心，不懈追逐梦想，以匠人之心，做有温度有品质的学前教育，促进幼儿全面的、可持续的发展。
厦门市同安区教师进修学校师资培训处
2020年7月13日
文：同安区莲花中心幼儿园 王九余