读诗读七月，治书治无逸。烈日炎炎的暑期，同安区的教师们学习的热情犹如似火的骄阳，求知若渴的目光仿佛盛夏的露珠般闪闪发光。为更好地促进教师的专业发展，2020年7月16日，同安区王冬晖名师工作室分别在新城小学和官浔小学举办数学和综合实践活动学科教师教学技能练兵活动。本次活动由王冬晖老师主持，并荣幸地邀请到厦门市思明区教师进修学校数学吴伟华和综合实践活动吴孙勤两位教研员亲临指导，来自王冬晖老师兼职督学的三所小学、教研员挂职学校、省课题实验学校、技能岗位练兵挂钩学校共近百名教师参加活动。
数学篇——说出智慧， “题”炼精彩
数学培训活动在新城小学举行。首先，同安区的陈艺玲老师和吕燕妮老师进行了命题析题的展示，她们分别对原题的类型、考点和不足等进行简析。随后在原题的基础上，设计了富有层次性、创新性、侧重点突出、与生活实际相结合的3道新题。接着，两位教师各显神通，运用片段教学的形式简要地进行了解题。最后进行析题时，陈艺玲老师从以形解数、以数助形、数形结合三个方面阐释了新题的灵活性、概括性和深刻性，引导了学生数学思维的发展；吕燕妮老师则从借计算发展数感、借估算强化数感、借说理丰富数感这三个层次体现了她命题过程中培养学生数感的过程，将数学核心素养真正融入到命题中。
接着，吴伟华老师针对两位教师的展示进行了点评，肯定了两位教师的展示贴合了比赛的要求，确实体现了引导学生思维发展的过程，能全面、充分地析题并阐述设计的思路和依据。同时，吴老师还提出了几点建议：第一，命题时可以设计相关的情境体现育人的价值；第二，灵活设计题目使其富有动感；第三，解题的过程可以简要体现，但不必浓墨重彩；第四，把解题的难度限定在素材所在的教材水平……
利用难得的练兵机会，王育平和纪晓妍老师为大家呈现了两场风格各异但同样精彩纷呈的片段教学，片段教学的内容均为《分数除以整数》。两位教师教态自然、语言亲切、板书工整，令参会教师们如沐春风。在教学内容方面，两位教师均对教材进行了深入的解读，教学重难点突出，善用不同颜色的粉笔标注重点，将转化思想和数形结合这两样工具贯穿整个教学过程。
吴老师在两位教师展示的过程中认真倾听，结合教材细节进行点评，在肯定了两位教师各方面的优点后，还提出如何更好地让学生理解知识本质、如何更严谨地表达数学等宝贵意见。吴老师还建议大家在片段教学的过程中应善于创设情境，贴合时事热点，把数学核心素养真正融入其中，体现了课程育人的目标。
综合实践活动篇——模拟实训， “磨”练本领
小学综合实践活动培训活动在官浔小学举行。首先，由同安区第二实验小学陈妍妍和叶鸿冰老师带来片段教学展示，两位老师教态亲切自然、富有激情，展现出自己良好的教学能力和教师素养。片段教学中，她们能紧扣“生活中的小窍门”进行教学设计，以学生为主体，引导学生关注社会，体验社会角色，让学生通过社会服务活动体验进行分享与反思，培养学生的探究能力和与人合作、交流、分享的良好的个性品质。
紧接着是同安区西塘小学陈建平老师带来的学科专项技能展示。现场实训中，建平老师在拿到赛题后八分钟内完成思考并作答，他将学科核心素养渗透到案例分析中，通过精彩的语言、富有感染力的表情和巧妙的解析，彰显出优秀青年教师所具备的专业素养和精神风貌。
最后，吴孙勤老师针对几位老师的展示并结合技能大赛的比赛项目对老师们进行专业技能培训。吴老师指出，在磨炼个人专业技能时关注几点：第一，片段教学设计时应认真审题，明确题目要求；第二，选题内容应结合学生生活实际，贴近学生学习、生活世界；第三，片段教学时，思路要清晰，结合个人专业特长，充分展示教师综合素养；第四，学科技能项目在作答时，应充分把握好时间，明确题目要求，分析案例中的现象，针对问题有层次、有方法地进行分析等。
总结篇——建议技巧，提炼补充
两场技能培训的最后，由进修学校教研员王冬晖老师和学科中心组颜晓清老师长组织大家进行互动研讨，两位老师分别对四项技能比赛的应对技巧给予中肯的建议，并各自结合自身参赛的感受跟老师做了经验分享，强调了教师基本功的重要性以及比赛的原则性问题，希望老师们都能用最严谨的态度，最严格的要求来备赛，让自己无愧于心，不留遗憾。
“荷风送香气，竹露滴清响。”在这热情的季节里，几位专家的精彩的指导犹如一场视听盛宴，赞叹声、鼓掌声，声声入耳。让老师们犹如吸饱了水的海绵，汲取了丰富的养分。简练揣摩共钻研，技能提升谱华章，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，只要我们坚定信念，做到咬定青山不放松；勤学苦练，必能千磨万击还坚劲；提升技能，便能任尔东西南北风，哪里还需要担心不能茁壮成长呢？
厦门市同安区教师进修学校师资培训处
图文：黄舒晨 陈鸿冰
2020年7月16日