教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉。为进一步做好同安区小学语文“导向深度学习的阅读力提升”主题教研成果提炼和推广，发挥学校教育主阵地作用，促进教学质量的提高，6月16日上午，同安区小学语文“导向深度学习的阅读力提升”主题教研成果专场推广活动（第二场）在西柯中心小学录播教室举行，第二四六片区教导主任、各校五年级备课组长、西柯中心小学全体语文教师共聚在此，一起观摩研讨，一起思学感悟，求真知，悟新法。
随着上课铃声的响起，第一节课是由西柯中心小学柯晓娟老师带来《杨氏之子》，柯老师紧扣主旨句品杨氏之子的“甚聪慧”，思路清晰，突出重点，重于教学学习方法，有扶有放，让学生在领会文章妙处的同时，也感受到了祖国语言文字的魅力。最后对比阅读，将课内的学习方法渗透到课外的学习，进一步巩固，让学生学有所得。
第二节是由西柯中心小学柯雪君老师执教《跳水》，柯老师通过精美、设计巧妙的板书回顾了课文的主要内容，利用媒体课件有情有景，使学生进一步把握了故事发展高潮结局，突破了难点，学生随故事的发展，情感也在潮起潮落，感悟出船长遇事沉着、果断、机智的性格特点，展现了他极大的人格魅力，对学生学习如何处事，起到了事半功倍的作用。
两节课后是由西柯中心小学吕艺旋老师带来的讲座《引比较阅读之水 灌深度学习之花》。吕老师从解码“比较阅读”、探寻“比较阅读”教学点、知晓“比较阅读”教学策略、解锁“比较阅读”课堂教学模式、解密“比较阅读”课堂教学五方面着手，向老师们展示如何运用比较阅读教学方法，开展读写联动，提升教学效率。吕老师还指出要把阅读当回事来做，让阅读成为一种轻松、快乐、简单的享受，希望每一个老师都能“到中流击水，浪遏飞舟”，问道阅读，做孩子们阅读的点灯人，和孩子一起品味经典的醇香，一起享受阅读的美好。
评课议课阶段，首先由两位上课老师分别阐述自己教学设计及意图，并针对本节课的实际课堂效果，提出自己的反思。教而不研则浅，研而不教则空。全体听课老师分组进行了评课议课，此次活动还请到同安区教研员苏蜜团老师。苏老师不仅肯定了西柯中心小学借助课题研究引领教学，借助比较教学提升学生阅读力，还针对两位老师的课堂客观求实地提出问题，抽丝剥茧，共研共促，成效明显。此次教研全体老师在交流中进行思维碰撞，在学习中提升自我。
图文：西柯中心小学语文组
审核：同安区教师进修学校小教室
日期：2022年6月26日