8月6日，同安区乡村教导主任师德素养及教育能力提升培训活动的第四天。开训以来的第一个艳阳天，学员们的学习激情像今天的阳光一样热烈，又是收获满满的一天。
上午，吴伟华老师为我们带来了《教学常规管理的实践与思考》主题讲座。教学常规管理是什么？吴老师抛出了几个教学常规管理的问题，层层递进为我们阐述了教学常规的内涵。“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，习惯的力量不可小觑，而师生习惯的养成离不开教学常规管理，由此可见教学常规管理的必要性和重要性。教学常规管理做什么？吴老师深入细致地分析每个角色的责任与义务，结合案例解读《厦门市小学教学常规管理工作意见》。大到文件的解读，小到作业的设计，他方方面面的分享，让我们对于教导主任工作有了全新的认识和明确的方向。教学常规管理怎么做？要提升学校发展内涵，就要瞄准目标，提升思想力。关注过程，讲究时效，提高行动力。切实做好备、上、改、导、考、析、评各环节的实施，才能让教学每个过程实现精细化管理。“做自己的事，做真实的事，做可以解决的事”，是吴老师给我们的勉励和启发！！
下午，我们迎来了福建省教研室小教室主任罗鸣亮老师的《学生需要什么课堂？》专题讲座。罗老师用幽默、风趣、生动的语言，为我们带来了一场有深度、有广度、有温度的讲座。从对明师的理解，导入自己的愿景——希望人人争做明师。接着罗老师结合自己的上课经历和研究心得，从“有什么”、“要什么”、“给什么”，再从“经验出发”、“多给机会”、“问题驱动”这几个方面，通过对具体教学实例的解析和品读，让我们明白教学应回到学科本质上，课上有取舍，会精准，对症下药，让学生真正感受到学习的乐趣。罗老师最后还建议老师们在课堂上少说、少做、让学生发现学习。课堂是教师每天守望的地方，只要给予学生足够的自由与思考，每天都会有不同的风景！
培训转眼已经接近尾声，我们对于教育的思考也渐入佳境。今天的收获是我们最丰盛的行囊，让我们的教育之路充满希望！
厦门市同安区教师进修学校师资培训处
培训班第四小组宣
2020年8月6日