八月，云天始收夏色，木叶始动秋色。盛夏渐远，爽秋将至，为积极贯彻《厦门市第五届中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强我区幼儿教师队伍建设，不断提升幼儿教师观察解读幼儿行为的专业素养及能力，2020年8月11日下午，由同安区教师进修学校主办、同安区大同中心幼儿园承办的“同安区2020年幼儿园教师教育教学技能大赛集训活动”在同安区教师进修学校施美苹老师的主持下拉开序幕。本次活动特邀集美大学师范学院谢书书老师聚焦“幼儿行为观察案例解析”进行专题讲座，同安区幼儿园教师教育教学技能市赛三倍选手、同安区大同中心幼儿园部分骨干教师、同安区公办幼儿园业务负责人共69人参与本次研训活动。
因受台风影响，本次集训临时采用线上形式，虽然没能与专家面对面交流，但是教师们依旧热情高涨。活动伊始，谢老师与教师们共同回顾上次《幼儿行为观察分析漫谈》的培训内容，提出教师为什么要做行为观察？她指出：我们需要的不是漂亮的观察分析，而是活动的推进，并指出有效的活动会让孩子的故事变得更长、更复杂、更深刻、更广泛；强调幼儿行为观察的原则：要有组织架构；要有主分析项目；行为分析的目的是了解幼儿和活动推进；活动推进要与分析一致，有可操作性。
接着，谢老师与大家分享了不同年龄段的案例视频“扔沙包游戏”“建构游戏——搭建车辆”“拼搭轨道”。教师们通过观看视频案例，敏锐地捕捉幼儿的典型行为表现，并将自己的观察分析用文字的形式呈现在聊天框，与谢老师进行线上互动，充分展现出教师们扎实的专业功底。谢老师对教师们的观察分析进行细致的点评，指出教师观察分析过于零散，应抓住主线对幼儿的行为进行分析。谢老师从行为记录、行为分析、活动推进三个方面详细地解析了三个案例观察报告的撰写思路，并结合以往教师撰写幼儿行为观察分析经常出现的问题，丰富教师关于幼儿认知发展的相关知识。活动中谢老师与教师们频频互动，为教师们指点迷津。教师们认真聆听，将学习重点细致地进行记录，收获颇丰。
厉兵秣马强技能 蓄势待发新征程。本次的集训为同安区幼儿教师如何撰写幼儿行为观察案例指明了方向，同时也为参赛选手们提供了互相学习、互相借鉴的平台，教师们对观察幼儿行为的思路更加清晰，分析更加科学，指导更加有效。大赛在即，选手集训如火如荼，没有鲜花，没有掌声，有的只有磨砺技能、锤炼自我的寂寞与孤独；有的只有冥思苦想、豁然开朗的苦行境界；有的只有挥洒汗水的青春与激情。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”期许在市级的比赛中，同安区的选手们能赛出风格，取得佳绩。
厦门市同安区教师进修学校
厦门市同安区大同中心幼儿园
图/文：颜诗颖
2020年8月11日