喜看课题结硕果 更期阅读全领域——省级规划课题《基于核心素养的全领域阅读实践研究》顺利结题
发布者：李海攀发布时间：2020-08-19浏览次数：218
骄阳带着夏的余威，挡不住秋的凉意，更挡不住爱阅读，乐研究的我们。2020年8月14日下午，福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于核心素养的全领域阅读实践研究》课题结题报告会在同安区教师进修学校四楼会议室举行。 本次结题报告会邀请的结题鉴定专家，有湖里区教师进修学校副校长陈美璎老师、湖里区教师进修学校幼教负责人黄淑真老师、同安区大同中心小学副校长林振克老师、同安区大同中心小学副校长许冰环老师、同安区朝阳幼儿园园长杨丽芳老师。此次会议还特别邀请了同安区教师进修学校吴志强校长和吕清香主任担任领导嘉宾。专家齐聚，领导助力，此次的课题结题活动隆重而有成效。 活动伊始，课题负责人李海攀老师对课题作结题报告。李老师从课题研究的内容与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善等方面，详细地进行阐述。汇报过程思路清晰、重点突出、成果突显。 接着，由课题组成员陈莹老师和纪秀云老师交流课题研究心得。两位老师从不同的角度谈心得。陈莹老师结合自己学校开展全领域阅读的情况，交流分享了此课题带给自己，带给学校的巨大变化。秀云老师则分享了自己参加课题研究时，如何在学科教学中，提升自己与孩子的阅读能力。
紧接着，是专家鉴定反馈。专家们在认真听取了课题组的研究报告后，又详细地翻看了在课题组指导下编写的61本辅助读本，审阅了相关的课题成果的资料。专家们给予了充分的肯定和评价，点评该课题是个大格局、有内涵、有深度、有温度的课题，其研究方法科学、过程扎实、成效明显、逻辑清晰、形式丰富、组织精心。专家在高度赞扬的同时，也对课题作了一些中肯可行的建议，建议课题可以作进一步的建构，切块深化，线性地提炼成果，使得其借鉴推广的意义更大；还有可以朝建立阅读激励机制等方面进行深入地细化研究等。
专家组一致认为课题取得了预期的研究成果，值得深入研究和推广，一致同意结题。同时专家提出展望，希望课题组成员继续潜心研究，把研究提炼、延伸和深入。
作为领导嘉宾的吕清香主任，对课题负责人李海攀老师大力赞扬：有“海”一般的胸怀，有“攀”的精气神！课题研究不仅要有向上攀爬的毅力，也要有手拉手，以老带新的责任，这样的课题研究才会有温度、有深度、有广度。
吴志强校长，则站在全区教育工作的高度，对阅读教学的推广，提出了要求与期许，鼓励大家让阅读成为习惯，让阅读点亮人生，让“阅读创造财（才）富”！
最后李海攀老师对本次活动作总结，结题并不是结束，而是另一个开始。情不散，缘不断，研更不能断！ 课题虽已圆满结题，但阅读永无止境，研究的脚步永不停歇！让我们一起致力于推广全领域阅读，让阅读幸福你我，让阅读点亮孩子的人生。
（2018年省级规划课题《基于核心素养的全领域阅读实践研究》课题组报道）
