腾云似涌烟，密雨如散丝。11月19日，同安区小学数学教师试题命制能力提升培训班开启了学习之旅。
上午，由集美大学副教授陈文胜老师为学员们带来了题为《小学数学核心素养关键能力测评与教学》的讲座。讲座围绕着以下五点展开:数学核心素养的内涵、数学核心素养在小学阶段的具体表现、数学核心素养的关键能力的水平、小学数学核心素养的关键能力与水平以及小学数学核心素养的教学。陈文胜老师用《认识小数》《倍的认识》《循环小数》等多个教学实例带领学员们进行分析、学习，学员们认真聆听着，记录着，思考着，对数学核心素养关键能力和水平有了更深入的了解，对试题命制、课堂教学有了更明确的方向。
五显中心小学叶春虹老师发表了自己的学习心得，听了陈老师的课，先理论学习了数学核心素养的内涵，了解数学核心素养在小学现阶段的具体表现后再根据不同关键能力不同的水平列出具体的例子加以分析后，对关键能力就非常清楚，对试卷命制的方向也更加清晰。
下午，我们迎来思明区教师进修学校办公室主任、思明区教研员、中小学高级教师吴伟华老师。吴老师“举止高雅沐如春，出口成章慧语深”，以《小学数学质量监测试卷的标准化命制》为题，从小学数学质量检测试卷的命制、国家质量监测理念、试卷命制的变化三部分展开。
吴老师首先询问调查在座教师平时命题情况，接着理论指导试卷分值比例安排，从了解、理解、掌握、运用四个知识目标，知识技能、理解概念、运用规则、解决问题四个能力维度分析相关概念的界定。吴老师在第一部分重点介绍一份质量监测试卷的产生，应首先制定双向细目表，并以此为指向合理科学的命卷。为了让在场老师能更好掌握运用制定双向细目表，吴老师更是贴心的为大家打印准备好，各个老师也同样用心、专注学习如何制定双向细目表，遇到不明白之处及时提问，吴老师也耐心给予解答。
吴老师在介绍如何编拟试题时，介绍了拿来、改造、创造三种方法，并以他多年作为教研员命制的题目为例，为大家阐述了命题创造的过程，其实也是指导一线教师在教学时如何教，不能仅仅告诉学生结果，一定要让学生经历知识形成的过程，理解知识的本质。
在讲述国家质量监测理念时，吴老师从教育部评价体系出发，解释“一机两翼”。考试应以立德树人、服务选人、导向教学为一体指导思想，考试命题要有四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。在讲座的最后，吴老师以PISA样题为例，分析“财经素养”将是未来评测方向。精彩的讲座如同窗外的绵绵细雨，滋润着学员们的心田。老师们用心聆听师引路，讲座结束，大家仍意犹未尽，期待吴老师下一次的指点迷津。
欣喜遇见，从心出发。愿学员们学有所获，学有所长，用一颗颗求知若渴的心为这寒天增添暖意。
