七月晚风温柔，万物晴朗，心怀热望，奔赴远方。为提升同安区中小学音乐、美术学科新教师课堂教学能力促进教师专业成长，提高课堂教学质量，小学艺术教学策略研究，音乐老师带动美术老师感受音乐魅力，倡导教师在教学中关注学生兴趣发展为提高我区新教师教育教学能力，促使新教师更快适应学校教育教学工作，推动新教师专业成长经研究。2022年7月15日下午，在福建教育学院的精心组织下，同安区音乐、美术新教师相聚厦门东南亚酒店，开始了为期四天的学科教学能力培训。7月15日晚上福建教育学院体艺研究部讲师刘凤琴带来了“小学艺术课程教育研究”主题教研活动。本次活动在同安区小学美术老师曾炜的主持下拉开帷幕。
刘老师首先从一张图开始，展望对夕阳下的理解与想法，音乐与美术属于艺术课程，每课堂，个人都有独特的见解。通过首音乐的欣赏，随着节奏的感受，使我们的理解更加拓展和延伸。刘老师邀请音乐老师王子辰上台辅助指挥，带动台下教师们分组用不同方式一起打节拍。律动体验，调动多种感官，让老师更快融入课堂。
接着，刘老师用一首熟悉的音乐《桥边姑娘》带领台下各位老师们一起做杯子游戏，老师们配合度极高。借用有趣的杯子舞，让台下听课的老师们参与对音乐重难点的解读。寓教于乐的方式让课堂充满了愉快的气氛。
刘老师通过游戏的方式使音乐知识简单易懂的传授给各位老师，心理学家弗洛伊德曾说过：“游戏是愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏情境教学，能淋漓尽致地展现音乐与美术教学融合的无限魅力。紧接着，刘老师将“加伏特舞曲音高手势”与“杯子舞游戏”等游戏与我们共享，看着我们的音乐、美术老师们从游戏中感受音高、节奏、强弱等概念，正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
最后一个环节，刘老师让台下教师们一起欣赏了一段教学视频，直观感受艺术课堂的轻松愉悦。一堂音乐课也融合了美术的内容于其中，体现了课标要求要学科融合。
对艺术的兴趣，在义务教育阶段，要相信每个学生的艺术天赋能让他在潜质上获得不同的发展。通过播放课堂实例，学习其他教师不同教法对课堂的解读。从中积累经验，在教学道路上不断学习与探索，在核心素养背景下，强调大单元教学，找出规律与总结传授给学生，将隐形显性化。
整堂讲座，在曾炜老师的总结中结束。教师的成长不是一蹴而就的，质变的前提是积累了足够的量变。今日的培训为教师们搭建了一个锻炼自己和交流学习的平台，使教师的理论知识和实践经验得到了进一步加强，助力教师专业素质的又一次提升。
同安区教师进修学校师资培训室
2022年7月15日
图片：陈芷晴 ；方铭
撰稿：方铭；翁鸿祥