“ 欲求水流远，泉源须博深。”命题能力是教师能力结构的重要组成部分，也是教学的重要环节，更是提升教学质量的重要保障。为扎实抓好此项工作，同安区组织了为期五天的小学数学学科骨干教师命题能力提升培训活动。2022年7月19日上午，开班仪式在厦门成旅晶赞酒店拉开帷幕。出席开班仪式的有：同安区教师进修学校小教室主任邵文川、闽南师范大学继续教育学院方胜强副院长以及同安区各个学校的骨干教师们。
开班仪式有四项议程，第一个议程由同安区教师进修学校小教室主任邵文川老师进行开班动员讲话。邵老师首先感谢闽南师范大学为我们提供这么好的学习机会和学习环境，同时，他提出老师们要珍惜这来之不易的学习机会，要培育有理想、有本领、有担当的时代新人。而一个有本领的数学老师，既要能上出好课，又要能命制出好的试卷，要把课标的理念贯彻到命题中，要认真思考命题的理念和意图。他希望通过此次培训，学员们能够有所成长，真正地提升命题能力。
第二个议程：由闽南师范大学继续教育学院副院长方胜强致欢迎词，方院长首先对大家的到来表示热烈的欢迎。他指出：命题水平的高低能直接反映教师学科素养和教学水平的高低。因此，命题能力培训是非常有意义的，对于提升同安的基础教育教学质量，实现优质均衡的发展是非常重要的。闽南师范大学办学的一个很重要特色，就是服务基础教育的发展，也欢迎老师们常去闽南师范参观和交流。
第三个议程：由学员代表邵艺光老师发言。她巧妙地运用课标中的“三会”来诠释这场培训：5天8场的培训，大咖云集，期待老师们用本次培训学到的命题思路打开格局，用命题模型融汇贯通，用科学规范的数学语言来命制数学题目。鹭岛的七月，烈日当空人欲醉，清风拂面凉，凤凰花开诉衷情，听取蝉鸣一片。她提出：求学的道路就是要不惧风雨，不畏骄阳，坚定笃行。愿本次培训结束后，所有学员都能学有所思，思有所悟，悟有所行，带着困惑而来，携着收获而归。
第四个议程：合影留念。
下午，由厦门市教育科学研究院小学数学教研员冯崇和带来精彩的讲座《素养导向下的小学数学评价与教学》。他从新课标入手，强调命题要发挥评价的育人导向，要做到以评促教，以评促学，以评促研，实现教学研评一体。美国著名的教育专家斯塔弗尔比姆说过：“评价最重要的不是为了证明，而是为了改进”，冯老师结合实例从评价学生的7个方面和命题的走向做了详细的讲解，让学员们明确了命题的方向，掌握了命题的方法。
精彩的讲座过后，由梧侣学校的徐方涛老师发表听课感想，他表示冯老师的讲座干货满满，接地气，有内涵，紧贴每位老师的教学实际，让我们在今后的教学中有理论可依据、有案例可参考、有设计可借鉴。
最后，由邵文川老师进行活动总结，他提出老师们在听完讲座后，要进一步领悟和思考每道题背后蕴含的设计意图和育人价值，要能精准地把握数学的本质，不求全而求深。希望老师们能多思考，多实践，乐在其中，体验到教学的乐趣和幸福感。
带班老师还贴心地为两位近期过生日的老师准备了小惊喜，在欢乐的歌声和美好的祝愿中结束了今日收获满满的培训。
通过今天的培训，老师们对命题的走向有了更深刻的认识，思维的火花在碰撞中闪现，深刻的认识在交流中提高。让我们怀着纯真的教育情怀积极学习，努力实践，相信在接下来的学习中，我们一定会学有所获，学以致用，把所学所得应用到教学和命题实践中，提高命题能力，提升专业素养。