绿树阴浓夏日长，伴随着悠悠蝉鸣，同安区“幼教师资提制工程”幼儿园市级骨干教师培养对象培训班暨第二期区级学科带头人培养对象培训班（幼儿园）第二次集中培训在泉州如火如荼的开展。
2022年7月19日，在简单的午休后，学习之旅的第一站便是课题研究与论文撰写。课题研究是围绕幼儿园保教工作中的主要问题和急需解决的重大事项而开展的研究工作。微课题研究是探讨，解决具体明确的，小精准的教改问题，老师普遍能够胜任的能开展的和实际的课题，是教科研工作的重要载体，教改的抓手，改革发展的手段与途径。开展课题研究，不仅有助于幼儿园科学有效地解决实际和重要问题，带动幼儿园保教工作和课程改革的深入开展，还能全面提升保教质量，助力教师专业素质和研究能力的提升，提升幼儿的全面发展。鉴于此，泉州学习之旅的第一站便是微课题申报与论文撰写要略培训活动。
来自泉州幼儿师范高等专科学校的颜晓燕院长指出:“对于骨干教师来说，课题和论文是教师专业成长的重要载体，也是专业职称的必要条件。”她深入系统的分析了微课题研究的步骤与反思，梳理了论文的撰写与提升。第一部分是微课题选题，论证与申报。课题选题是重要的前提，教师应着重考虑最迫切最棘手最深刻的时间问题，或教改中的热点难点。颜院长罗列了许多的课题结题结果，帮助教师了解什么是规范的课题表述，微课题适宜多大的研究范围，有的选题可以立足于园本课程，有的选题可以通过年龄阶段问题提出，有的选题则可以在原有的基础上创新，如结合新的理念进行整合。价值性，创新性，适宜性，可操作性都是课题需要考虑的首要问题。课题的论证是核心工作。核心概念及其界定，研究现状与研究价值分析，研究设计，预期研究成果，完成研究任务的可行性分析都是教师需要谙熟于心的。颜院长以《“五项管理”背景下的幼儿园亲子阅读指导策略研究》为例，详细的向教师说明了如何撰写课题开题报告。
第二部分是论文撰写要略。颜院长从选题，查阅文献，文献综述，写作提纲，写作阐述，修改润色，投稿发表这几个方面进行指导说明。论文的选题应来源于实践，来源于问题或课题，来源于教研或课改。颜院长通过学生题目举例，建议教师可以从自己的兴趣出发，找到有经验的领域，发现创新点，进行反思。在查阅文献时，至少应对10篇以上的文献进行研读以及写出综述。拟定提纲时，应把结构严谨，关联性放在第一位，中心主线应该清晰。颜院长以学生的原稿为例，向教师逐一分析一篇文章如何修改，发人深省。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信此次培训活动的开展，能启发教师更多的教育思考，更多的思维碰撞，有更丰富的教育收获。
同安区教师进修学校师资培训室
2022年7月20日
图文：第十一小组