足蒸暑土气
背灼炎天光
力尽不知热
但惜夏日长
勤勉当努力
烈日伴书香
所学无遗力
躬行筑时新
夏日炎炎，夏水汤汤，也挡不住银城幼教人犹如“久旱盼甘霖”的求知若渴。携着七月的暖风，你我齐聚一堂，在持续了四天的头脑风暴后，马不停蹄地开启最后一天的培训活动。
精于术业授真知，潭城论剑别样红。为进一步贯彻落实课改精神，深入探寻深度学习路径，切实提高高水平教师队伍建设，2022年7月14日，我们继续聆听由福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园保教主任朱丽芬、福州教育研究院教研员陈少熙带来的有关“幼儿深度学习”方面的讲座。
朱丽芬主任分享的《如何支持幼儿游戏中的深度学习——支持幼儿深度学习的游戏环境创新与实践》，以游戏环境作为切入点向我们系统完整地阐述了幼儿深度学习的内涵及特点，提出支持幼儿深度学习游戏环境的六大核心要素以及教师在游戏环境创设中的支持策略，更是以大班建构游戏《挑战斜坡》为例解读了以问题为导向、伴随问题解决的幼儿深度学习行为及教师适宜有效的回应策略，体现了教师的观察力、反思力和创新力，让我们更深刻地认识到深度学习是学习者在真实的情境中，通过新旧知识的链接进行迁移、运用和创造地解决实际问题的有意义学习。
君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。朱主任的讲座深入浅出，意欲深刻，带给我们新的启示和思考，教师们争分夺秒，利用休息时间紧抓朱主任不放，大胆提问，激烈交流。诚如朱主任所言，只有“输入”的学习不可谓深刻，唯有“输入输出相携”的学习才算深度学习，教师们以己为先，身体力行践行深度学习。
活动区游戏深受幼儿喜爱，能充分调动幼儿深度学习的积极性。下午，陈少熙老师分享的《深度学习视角下的幼儿园活动区游戏》，从“什么是深度学习、活动区游戏中可能发生深度学习吗、如何支持活动区游戏中的深度学习”三个问题入手，通过理论与案例相结合的方式，帮我们梳理深度学习的概念和特征，以及活动区游戏中幼儿深度学习的策略和路径。陈老师抛砖引玉、以点带面的娓娓道来，引领我们回归教育初始，再次明确能适应国家发展和未来生活的人应具备的品质和能力，进而重新审视自身的教育行为。
学与思并行，琢与磨齐肩。只有不断接受新知识、不拘泥于旧制勇于创新，才能紧跟时代的脚步，生生不息。草木经过烈日的暴晒，骤雨的浇灌，蹿枝拔节快速生长，变得越发葱茏青绿。我们心如炙热的烈日滚烫滚烫，迫不及待想把新知识付诸行动。日居月诸，研精覃思。我们深信面向未来的幼儿教育已经走向新的变革，我们一定能抓铁成印，踏石留痕把教育教学工作做细做好，为开创我区教育事业新局面作出新的贡献。
图文：第六组成员
审核：施美苹
厦门市同安区教师进修学校幼教室
2022年7月14日