“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”七月流火，花开半夏，同安区小学语文骨干教师培训仍在如火如荼地进行。
7月21日上午，来自竹坝学校的吴莎莉老师先带领大家进行破冰小游戏“捉泥鳅”，使得会议室充满了音乐声与欢笑声。简单愉悦的开场过后，学员们满怀期待，正式开启新一天的学习之旅。
今早的第一场讲座是由福建省教学名师、正高级教师、特级教师、福建省基础教育教师培训专家张依芳老师带来《核心素养视域下小学语文要素精准落地的路径探析》。
张老师从义务教育阶段的语文核心素养入手，有理有据地为大家介绍了要素实施的四个途径：紧扣词语教学、依托文本特点、聚焦语文园地、关注学段进阶接，并结合具体课例展开讲解。张老师将理论讲解与课文分析相结合，既具有思想高度，又关切实际教学，环环相扣，引人入胜，不仅为我们指明了课堂教学前进的方向，更让我们对“如何让语文要素精准落地”有了进一步的认识。
张老师的讲座给现场的老师们带来了不少的震撼与启发。后田小学的范欣晨老师结合自身教学实际表达了自己的感受。他谈到，如果教师想让教学走向轻负高质，便要精心备课、用心钻研，致力于引领学生探寻语言文字的规律，破译文字背后的密码。
夏日炎炎，清蝉的歌声爬上树梢，承载着勤奋耕耘的喜悦。短暂休息过后，我们又迎来了下午愉快的学习时光。在轻松的热身操之后，福州教育学院附属第二小学副书记、副校长、正高级教师、省特级教师高玉老师，为我们带来了第二场专题讲座《基于素养提升的项目化学习》。
高老师以概念为引，先整体阐述了何为“项目式学习”，然后具体讲解了项目化学习的选题与方法以及项目化学习的课程样态。高老师在讲解中逐一列举了《一路一福州》《花的集市 花漾校园》《我的航天梦》等项目化活动，不仅让人耳目一新，而且让在座的老师看到学生在“项目”中真实地亲历学科间的深度关联，实现了知识、能力及素养的有效融合，并促进了以“问题解决”为核心特征的深度学习真实发生。
讲座过后，新城小学吕秀娟老师作为学员代表，分享了简短的学习心得。她相信项目式学习会让孩子从埋头苦读转为抬头看世界，实现真正的深度学习和有价值的教育。
今天的学习之旅已临近尾声，各组组长带领老师们从“核心素养”、“项目化学习”这两个维度展开讨论，交流今日所得。与此同时，洪延平老师也深入到各个小组聆听指导。老师们积极讨论，纷纷提出自己在教学中遇到的问题，结合新课标，通过相互间的经验交流，取长补短，从而对新课标中所提到的“核心素养”和“项目化学习”有了更为深刻的理解。
路漫漫其修远兮，对于教学，我们的交流与研讨只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。常言道“师指一条路，烛照万里程”，相信在培训学习过后，老师们一定会带着积蓄的新能量，打造出更多与众不同的魅力课堂。
图文：第三组
审核：洪延平
厦门市同安区教师进修学校小教室
2022年7月21日