暑假悄然而至，我们忙碌耕耘了一学期，是否也为自己的成长预留了时间与空间？教育科研无疑是我们推动职业进阶的最好方式之一。如何写出一篇高质量论文？如何做好一个微课题？我们常常为此感到困惑迷惘、踟蹰不前。
2022年7月21日泉州幼儿高专继续教育学院特邀泉州幼高专附属东海湾实验幼儿园园长李志英为同安区“幼教师资提质工程”幼儿园市级骨干教师培养对象培训班暨同安区第二期区级学科带头人培养对象（幼儿园）培训班进行了专题讲座。本次活动由骨干班成员张逸倩老师主持。
上午，由本次论文专家指导组的组长李志英园长为我们带来了微讲座《幼儿园教师如何撰写论文》。李志英园长对论文的结构及写作重点进行了讲解，从选题、文献梳理和文献的使用、论证的逻辑、论文的修改与查证、论文的结尾、遵守学术规范，信守学术道德等几大方面为老师们进行了系统的梳理。李园长提出论文的背景部分描述需精简，选题要具有创新性，文章结构要层次分明，突出重点，并且对现状的总结要有一定深度等观点。
下午，李志英园长为我们带来了讲座《幼儿园微课题的申报策略》。李园长从微课题研究的“小、活、实”三个特点进行解说，建议无论多“小”的课题研究，都应该有自己的研究成效；无论多“活”的课题研究，都要灵活地借助资源来开展实践；“实”是课题研究的根本，要从实践中提炼出经验，再让经验体现出自己的特点。李园长提出，微课题要基于教师实践，研究活动要真实，研究过程要踏实，研究结果要务实。
李志英园长的讲座十分精彩，无私地分享及细致、详实的分析，让教师们在汲取、思考、感悟的过程中，对如何撰写高质量论文及微课题的开展有了全新而全面的理解。“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”，老师们也积极对科学主题写作思路及修改意见向专家老师提问，彼此进行了双向反馈。
本次活动的召开，规范了教师们的论文撰写，理清了教师们对幼儿园开展微课题的困惑，为教师们完成高质量的论文及微课题奠定了良好的基础。在专家的指导和引领下，教师们的教育理念进一步更新，综合修养有了很大地提升。博学始于积累，智慧凝于勤思，专家们的指导为我们老师化解了“专业写作之痛”，教师们也得到了更深层次的学习与思考。相信经过本次活动，老师们的教育教学写作能力一定会出现大的飞跃。
同安区教师进修学校师资培训室
2022年7月21日
图文：第十三小组