蛰伏日夜，
于炎炎赤日中，蜕作鸣蝉；
煎熬灼烤，
于熊熊烈火中，涅成金凤。
2022年7月19日至7月24日，同安区教师进修学校于莆田荔城组织开展厦门市同安区2021-2022学年小学语文骨干教师研修培训活动。炎炎夏日，学而不止。一学年的教育教学工作暂告一段落，但同安区小学语文骨干教师们在语文教研员洪延平老师的带领下，仍以最佳的状态、最饱满的热情投入研修之中，以求更新教育教学理念，淬炼个人业务能力。
【培向新处】
时暑炎炎，万物生长。蝉鸣声声，丹荔飘香。欣欣然，遇见壶兰山水，遇见小语名家，遇见成长与蜕变。
福建省语文学会副会长、小学语文教学专业委员会理事长，福建省特级教师 陈宝铝
《精心设计作业促“提质增效”——新课标背景下的小语作业设计为例》
陈老师提出，作业设计做到依据课标、紧扣语文要素和突出课文重点知识与能力，以课程视域下的单元作业设计为突破口，带动作业设计的整体优化。
国家“万人计划”教学名师、全国小语界语用教学首倡者和领军人、福建省杰出人民教师 刘仁增
《语文学习任务群的理解与实施》
刘老师以“四新”强调语文核心素养的引领地位，用具体而生动的活动设计呈现了不同类型的任务群。抽丝剥茧般的讲解令人惊叹！
福建省特级教师、正高级教师、教学名师，福建省基础教育教师培训专家 张依芳
《核心素养视域下，小学语文要素精准落地的路径探析》
张老师从义务教育阶段的语文核心素养入手，结合教材，提出多个案例，有理有据地为大家介绍了基于词语教学、文本特点、语文园地、学段进阶的四个实施路径，既具有思想高度，又关切实际教学，环环相扣，引人入胜。
福建省特级教师、正高级教师，福州教育学院附属第二小学副书记、副校长 高玉
《基于素养提升的项目化学习》
高老师以概念为引，呈现新颖且具有冲击力的案例，阐述了何为“项目式学习”，具体囊括项目式学习的性质、特征、选题、课程样态等方面，讲解细致，紧贴实际。
福建省学科带头人、晋江市教师进修学校小语教研员、正高级教师 施丽聪
《大单元下的语文要素教学和实施路径》
施老师多年潜心教研、躬身实践，从大单元教学概念、实施路径、设计举隅，进阶评价等方面地进行了讲解分析，深入浅出。
福建省特级教师、正高级教师，龙岩市教科院小学教研室主任 胡和春
《小学语文“品词析句”教学设计艺术》
胡老师用词考究、注重实践。他谈到，品词析句是语文教学的根本，表示“语文教学中应培养学生抓住关键词句、细读文本，从多角度、多思维进行品词析句”。
福建省正高级教师、福建省特级教师，统编教科书国家级“优秀培训专家” 黄国才
《2022年版课标背景下作业设计与“作业力”培养——构建素养导向的教·学·评/考良性互相的小语智慧学习生态》
黄老师从“作业设计的基本框架、培养‘作业力’、用好用足教科书”三方面层层铺开，理念高屋建瓴，陈述细致入微，实操脚踏实地。
福建教育学院语文研修部小学教研室主任 卢永霞
《领会课标精神，创新教学方式》
卢老师将“解读核心理念，领会课标精神”、“课程标准新理念及理解”作为脚手架，围绕新课标的新提法——“学习任务群”，提出要明确学段要求；根据学习任务，勾连课文、生活和实践，构建学习任务群，引导学生有效学习，可谓“知识盛宴”。
【研向深处】
耳闻得来终觉远，绝知此事先思研。每当讲座结束，各小组学员即刻围绕所学、所思、所得，聚焦讲座主题展开讨论与交流。与此同时，领队洪延平老师也深入到各小组进行聆听指导。老师们积极研讨，纷纷提出自己在教学中遇到的问题，结合新课标，通过相互间答疑解惑，取长补短，从而将讲座内容内化于心。
【学向真处】
——记录见“真”闻——
在知识、思想、智慧、情感交融的教育之“场”被唤醒、点燃，从三尺讲台到教育门生，转变的是身份，不变的是授课人与听课者心灵的交流与滋养。
名师大家知识渊博、学养丰厚、逻辑严谨，自是将倾囊之精髓记下、藏起，以待细咀慢嚼。
——思考出“真”知——
同安区大同中心小学 叶鑫鑫：
回顾这几天的培训，内容丰富，实用性强，令人意犹未尽。在此次培训中，专家们把2022版课标课程标准理念与具体实例以及自己丰富的从教经历相结合，抓住重点，具体全面解析各学段目标。在“双减”背景下，作为老师必须坚持把握义务教育语文课程发展的新方向，想让教学走向轻负高质，便要精心备课、用心钻研，从而使学生学有兴趣、学有习惯、学有动力。正如专家提到，时代赋予我们的是机遇、挑战，我们更应该领会课标精神，将所学指导教学。
同安区进修学校附属小学 陈秋芬：
面对“新课标”下的“学习任务群”以及“项目化”等新课程，我是非常好奇的，也渴望有人能引领着揭开它们神秘的面纱，进而探究一二。感谢同安进修学校能给我这次珍贵的学习机会，和刘仁增、张依芳、黄国才等这样的大咖面对面，向他们取经，借鉴大师的思维，接触最新的案例。课程结束了，可我依然感到意犹未尽，还有太多的不解和疑难，希望能继续和我们的同仁们一起学习和探讨。希望自己能启而有发，继续思考，努力尝试，面对迷茫和未知，向着光亮的地方，做一颗拥有生根发芽的勇气和力量的“种子”。
厦门市新教育学校 蔡燕萍：
在新课标背景下，无论是项目化学习，大单元教学，还是学习任务群，都倡导要创设大主题，大情境，通过驱动性问题，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，提升学生认识真实世界、解决真实问题的能力。
作为种子教师，参训老师们将致力传递，一路播撒，率先将新理念、新精神转化为教学实践，以助语文新课改，以提语文新质量，争取为同安语文教学洒下一片绿荫。
图：各组学员
文：第七组
审核：洪延平
厦门市同安区教师进修学校小教室
2022年7月24日