追求学习的路上，
我们一直相信，
只要努力，梦想并不遥远。
我们揣上自信和追求，
在幼教路上，共谱芬芳……
是时方盛夏，风物自潇洒。七月的厦门，洋溢着蓝天映衬的诗意，显露着葳蕤草木的嫣然。保持着高度的学习热情，带着问题与思考，我们继续新一天的培训活动。
聚焦生活教育，漫毓艺术之花
为了更好地贯彻实施《3—6岁⼉童学习与发展指南》，将艺术领域的教育理念贯彻到教育教学中，提⾼新教师艺术领域的教育教学⽔平，2022年7月26日上午，我们有幸邀请到厦门市金福缘幼儿园高级教师陈莉老师，为新教师们带来《幼儿园艺术教育生活化的实施路径》的专题讲座。
来自同安区实验幼儿园的柯雨音老师对本次讲座进行了开场介绍，为今日的培训拉开序幕。
讲座开始前，陈莉老师抛出“新入职幼儿教师艺术素养自测”五个定义，引导新教师们对其进行正误判断，通过提问互动，不仅让教师们初步了解自己的艺术素养水平，还拉近了我们与陈莉老师之间的距离。
讲座的过程中，陈莉老师结合自身经验，围绕着“为什么做”“做什么”“怎么做”三个方面展开阐述。从专业理论的角度，结合具体案例，细致地进行讲解，让在座的老师更加深刻地了解到艺术素养的重要性。
作为新老师，我们更要对自己的艺术素养加以审视，不要过度重视艺术技能的训练，而要注重培养本班幼儿的艺术素养，多去了解幼儿的审美心理，创设有思想、有吸引力的艺术活动，让幼儿积极参与到艺术活动中，为幼儿的想象发展提供更广阔的空间。
陶行知先生有云：生活教育是以生活为中心之教育生活就是一个活的教材，当然五彩斑然的生活中也不会缺少艺术教育资源，需要我们对生活化教育内容具有辨识的“火眼金睛”。通过本次培训，新老师们收获了专业知识，同时也深受启发。艺术是点点滴滴地渗透、积累、发酵的一个美妙过程，含蓄又充满力道。通过本次思维碰撞与交互学习的契机，促使我们新教师创意迸发。
聚焦信息技术，赋能幼儿教学
7月26日下午，我们有幸邀请到厦门市教科院教研员、高级教师、福建省蔡蔚文名师工作室领衔名师、福建省学前教育教学名师——蔡蔚文老师为我们带来了《信息技术应用于幼儿园教学的行与思》专题讲座。
来自同安区教师进修学校附属幼儿园的颜逸晨老师对本场讲座进行了开场介绍。
聚焦信息技术，立足幼儿教学实践与应用。在讲座过程中，蔡蔚文老师用亲和的语气、幽默的语言从教学实践出发，阐述了现代信息技术的概念、信息技术与学科教学从辅助教学到深度融合的发展历程。蔡蔚文老师结合幼儿园教育活动的不同类型和核心要素，用理论与案例相结合的方式，以绘本为支架，基于《指南》《纲要》，结合五大领域的教学目标、幼儿兴趣、需要、教学资源等，带领新老师们进行信息技术融合教育的学习与尝试。
思维的碰撞更能闪现智慧的火花。接着，教师们针对在幼儿园信息技术运用过程中遇到的问题与蔡蔚文老师进行了现场研讨交流，谈感悟、提困惑。
心理学家布鲁纳曾说：“兴趣是学生学习最好的老师，能够激发学生的学习动力。”兴趣是幼儿认识世界、感知一切事物的内部动力。信息技术因其独特的吸引力和表现力，为幼儿园教育和教学活动开辟了更广阔的空间，不仅能激发幼儿参与活动的兴趣，还能培养幼儿自主学习的能力。通过本场讲座的学习，我们更加深刻地感受到幼儿教师既要做一个现代信息技术的学习者，又要做一个实践者，唯有这样，才可能实现教育过程的最优化。
学无止境，向远而生
每一次的学习就像一份精神食粮，不断地滋养着老师们的思想，不断地给予着老师们前进的力量，促使教师们在幼儿教育上有更多的思考与实践！相信在今后的教学实践中，老师们将学以致用，不断提高教育教学的能力和水平，运用更专业、更科学的教学方法，让孩子们在学习过程中畅享快乐童年！
同安区教师进修学校师资培训室
2022年7月28日
图文：：第三组成员