心至苍穹外，目尽星河远。为加强师资队伍建设，培育优良师德师风，提升同安区近两年入职教师技能，帮助新入职教师尽快转变角色，顺利履行岗位职责。2022年7月31日，由同安区进修学校师资培训室牵头组织的近两年入职新教师理综班正式开始举办培训，老师们满怀期待，共赴这场学习的盛宴。
本次开班仪式在班主任张洁老师的主持下拉开序幕，会议首先由同安区教师进修学校康东鹏副校长进行致辞，他要求大家要好好珍惜此次学习机会，虚心向各位专家学习，并学有所得，同时也强调疫情期间要树立安全防范意识，不随便外出，勉励新教师做有自信的老师，能够用自己够硬的专业知识和渊博的学识在讲台上一展风采。
第一节课由厦门市第二外国语学校的王惠慧老师进行讲座，王老师教学经验丰富，教学成果显著，结合她自身的教师成长之路为我们指明方向。王老师首先以“我要做什么”开头，鼓励新教师在教学之初能够多研读课标，明确国家的课程培养目标，以课程标准为指导，具体到每一个课时的备课当中。
接着，王惠慧老师用自身的教学经历鼓励新教师要多走比赛之路，通过参加比赛有针对性的不断提高自身的业务水平，逐步成长，王老师的参赛经验给予了新教师诸多启发。首先是赛前认真做项目分析，注重创新教学思路，以学生为主，加强鼓励性评价。接着王老师还分享了片段教学的准备，分析了片段教学与课堂教学的不同，片段教学的时长不应太短，不能简单的将一堂课的内容进行压缩。王老师结合自己比赛的亲身经历为我们总结从片段教学的编写设计到入场比赛、离场致谢各个环节如何做到脱颖而出，使我们收获满满，受益匪浅。没有目的的练习等于无用功，王老师用莫扎特的故事鼓励新教师们做“刻意练习”——专注、反馈、修正。
新教师还可以做什么呢？王老师鼓励我们多听课、评课，多听一听自己师父的课，多听一听其他老师精心准备的公开课，在听课中注意观察的角度，听课后学会分析，结合学情进行借鉴。最后王老师还分享了评课的要点，要有一定的高度，有自己的观点和见解，还要有细节的剖析。“知是行之始，行是知之成”，新老师要脚踏实地，“敬畏”日常的每一节课，相信每一份努力都会有收获。
接下来，同安区教师进修学校生物学教研员、本次培训领队吴为平老师分享《新课程背景下学科实践与跨学科实践的实施策略》。吴老师从四个方面进行分享，首先是对实践育人的背景分析，此次修订的义务教育课程方案和课程标准，明确指出要以深化改革为突破，强化学科实践，推进育人方式变革。可以说，实践性就是新课标为教学活动确立的“刚性”标准，要以学科实践为支点，撬动传统育人体系，构建以实践为中心的新型育人方式。
第二方面，吴老师从新课标的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六个方面对学科实践和跨学科实践进行解读，注重加强学科实践和跨学科主题学习，用跨学科的思维培养学生整体认知世界的能力。
第三方面，吴老师向我们分享如何开展跨学科实践以及跨学科实践教学中怎样体现该教学的特点。最后吴老师用几个生动有趣的案例结束本次的讲座分享。在吴老师的讲解下，每位老师心中对学科实践的研究和践行都有了自己的思考，也对将来的实践教学产生巨大的帮助。
以下是本次培训班委们的心得体会：
第一天以两场干货讲座做为开端，分别是王惠慧老师带来的搏观而约取，厚积而薄发以及吴为平老师带来的新课程背景下学科实践与跨学科实践的实施策略。王老师以自身经历分析教师如何成长。她教导我们新教师的快速成长可以立足于比赛，比赛会为我们带来方向、自信、行动！因此我们要重视课堂教学改革创新大赛、教师教育教学技能大赛、青年教师五项基本功比赛。王老师着重带领我们对片段教学和听评课进行学习，她细致地为我们解读这些基本功如何进行准备，让我收获颇丰，她还为我们推荐了有助于教师成长的书籍，让我对学习的方向有了目标！最后她送给我们的那句“行是知之始，知是行之成”，更是对我们的殷切祝福！吴老师希望新教师们往名师的方向去锻造自己，希望我们手中有课标，心中有学生，做中有实践！他为我们理化生三个科目的新老师解读了新课标中对实践的要求，特别是目前对跨学科实践的重视。跨学科实践是为了打破知识之间的边界壁垒，建立不同领域不同学科的知识技能之间的关联，其实这也是立足于国家对创新型人才的需求！目前国际形势愈加复杂，国际竞争的实际是实力竞争，实力竞争的背后是创新竞争，创新竞争的背后则是人才竞争，我们要实现高水平科技自立自强，就必须培养创新人才，所以跨学科实践在教育教学中显得尤为重要！（厦门市第二外国语学校 林秋明）
通过今天的学习,使我对单元教学设计有的新的认识,这可以较宏观地把握教材内容。单元教学设计可以直观地反映单元内各知识点间的联系,在教学中可以使学生更容易明确各知识点的内在关系。应该说单元教学设计是一节课的教学设计的基础。我个人觉得单元教学设计在某种程度上说,就是单元内容的教学主线或主体思路。单元教学设计,它包含一个单元或是一个章节的内容,需要多个课时来完成,在教学形式上可采用多种形式。在分析学生的接受能力方面,我觉得应考虑的更宏观,相对于一节课的教学设计来说,分析的较为粗略。而一节课的教学设计,在时间安排上只需一个课时,在教学形式上,一般只采用一种形式。在分析学生的接受能力方面,要考虑的更全面、更具体、更细微,以利于学生较好地掌握知识并运用所学知识解决实际问题。本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合，以理论相渗透，以技术为支撑。（厦门市同安实验中学 冯雪梅）
第一天以两场讲座作为开端，分别是王惠慧老师带来的搏观而约取，厚积而薄发以及吴为平老师带来的新课程背景下学科实践与跨学科实践的实施策略。王老师讲述曾经自己也曾在教师一途上迷茫，并且指出让她克服迷茫的最大功臣就是比赛，通过一次次的比赛，王老师增强了自己教学能力，有动力去提升自己的教学并且获得了自信。王老师通过自身教学经历鼓励老师们多多参加各级教师比赛，锻炼自己能力，让我们收益匪浅。第二场讲座是吴为平老师带来的《新课程背景下学科实践与跨学科实践的实施策略》，吴老师向我们展示现行课改的大方向、新策略，强调了新课标重点强调的实践育人方式，要让学生在“做中学”，同时提出课堂设计要强调任务驱动，精心设计活动环节，不仅要让学生“动起来”，还要带着目的的“动”，鼓励我们同安新教师扎根一线教师工作，辛勤耕耘，肯做事、做实事，把课改工作落实到日常的教学工作中。
王惠慧老师从自身出发经历出发，鼓励新教师老师从比赛中获得成长，而吴为平从课改和新课标出发，向在场新教师们展示了今后努力的大方向，两位老师的讲座都让在场的我们受益匪浅。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，希望我们各位同仁能把两位老师的讲座落实于实际，将本次讲座的精神发扬于课堂，共同构建同安教育的新篇章。
（厦门市第二外国语学校 赖泓伊）
今天两位老师的讲座让我受益匪浅，从王惠慧老师的讲座中我明白了作为一名新教师要不断提高自己的业务水平，深入研读课标，积极参加各项比赛，用比赛来磨练自己，获得成长。从惠慧老师的亲身经历当中，我也认识到了每一项比赛的不易，更加清楚平时的听课、评课以及其他的教学工作如何有针对性的开展，让自己有所收获。吴为平老师的讲座让我对课标中的学科实践有了深入的体会，更加重视实践性教学，也对如何开展实践性教学有了更清晰的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”接下来的教学之路还很漫长，我要不断学习，争取进步!（厦门市后田学校 郭小鹭）
今天两位老师的讲座让我明白，无论平常的教学多么繁忙，我们都要有一颗想提高的心，王惠慧老师的话让我明白时间是挤出来的，要积极参加比赛，并且通过王老师的阐述，我对于片段教学和评课稿有了全新的认识，而吴为平老师则从课标的角度告诉了我们在平时的教学中应该注重学生实践能力和思维能力的培养，任何学科的融合都需要基于本学科的前提下进行研讨才是有效的。两位老师风格迥异，但是却都让我受益匪浅。（厦门市梧侣学校 陈森麟）
通过今天俩位老师的讲座，我体会到：身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断学习、不断反思、不断研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。（厦门市滨城中学 董惠艳）
为期5天的培训在下午的开班式中拉开帷幕，首先是康东鹏副校长为我们进行讲话，康校长一翻勉励让我们收获良多，紧接着在进行了拍照之后，2022同安区新教师专项培训班理综班正式开班，下午的第一场讲座是由王惠慧老师带来的《博观而约取 厚积而薄发》，王老师从自身经历出发，讲述了自己是如何通过各项比赛度过新入职的迷茫期，找到专业发展的方向，提升自己。同时王老师也在其中向我们介绍了自身的比赛经历，包括各种赛事的流程环节，以及自己参赛过程中的心得体会，让我们对各项教师技能大赛有了更好的了解，也学会了如何通过比赛找到提升自我的方向。第二场讲座是吴为平老师带来的《新课程背景下学科实践与跨学科实践的实施策略》，吴老师从目前中国教育的现状与问题出发，提出了课改的策略，强调了新课标着重体现了实践育人的理念，要在“做中学”，加强学科知识与生活实践之间的联系，鼓励学生利用所学知识解决生活中的问题。另一方面还强调了跨学科实践的重要性，提出了要强调任务驱动，真实做事，成果分享以及反思评价并以实际案例启发了大家。（厦门市育才中学 康振杰）
今天听了两位老师的讲座，令我受益匪浅。让我明白了，要时刻保持当老师的那份初心，时刻明白自己要做什么，可以做什么，还可以做什么。要脚踏实地的“敬畏”日常的每一节课。王惠慧老师的一句话让我印象深刻，久久难忘，“知是行之始，行是知之诚”。（厦门市柑岭中学 刘珈宁）
撰稿&摄影：班委全体成员