7月23日，在101年前中国共产党一大召开的重要日子里，同安区名校长培养工程（第二阶段）暨2022年厦门市同安区校（园）长能力提高培训班（第一阶段）在湖北宜昌正式启动。今天，我们迎来了第一场讲座，讲座之前，在武汉华大教研院的精心安排下，莲花中心小学高清文校长带领全体学员齐读朱永新教授的教育名篇《走在教育的路上》，在厦门市第二外国语学校杨维恒副校长的介绍下，首场讲座拉开了序幕。
高清文校长带领大家齐读教育名篇
杨维恒副校长介绍讲座专家
学校诊断是“学校良性运行的终生‘伴侣’”。学校诊断能力是校长必备的专业能力之一，学校自我诊断的意义不仅在于摸清现状，发现问题，更具有共识形成、理念引领的前瞻性和引导性。2022年7月24日上午，湖北省宜昌市教育科学研究院院长蒋葵林给我们带来了《学校诊断改进策略研究与实践》专题讲座。
蒋院长是中学正高级教师、湖北省特级教师、湖北省中小学生研学旅行省级专家、国家二级心理咨询师、中国教育科学研究院培训特聘专家，他从事基础教育教学与管理28年，具有丰富的一线实践教学经验和管理经验。讲座伊始，他引用新加坡政府给新任校（园）长的委任状上的一段话导入，让大家明确，校长应该把学生看作一个个鲜活的生命个体，并致力于将他们培养成“最好的自己和有用的公民”。他从诊断方法、改进理念、改进策略三个方面，阐述了加强学校诊断的理论和实践意义。
诊断方法上，蒋院长从文献法、问卷法、访谈法、观察法等四种方法入手，指出学校管理要加强善于运用各种方法，全面了解学校建设各方面优劣之处。针对学校发展存在的问题，应该从管理理论、课程理论两个方面入手，并根据国家的政策方针及时进行调整，做好学段、学科、课标、团队以及学校内外环境等五个方面的统筹协调。改进策略上，蒋院长重点强调四个方面：一是确立教育哲学，营造师生认同的学校文化；二是完善课程体系，开展深度跨界价值教学；三是引领教师发展，构建“三位一体”育人机制；四是推进现代治理，完善扁平化学校管理机制。
新时代的学校领导要立足新课程改革大势，客观诊断学校发展的实际现状，分析学校发展的利与弊，认清学校建设的机遇和挑战，不断描绘学校发展的新地标，不断推进银城教育事业的发展。
下午讲座前的放松操
下午，来自陆军勤务学院的黄海波教授为我们带来了《俄乌冲突与国家安全战略环境分析》国际形势专题讲座。黄教授曾任军事经济学院人文社科部主任，武汉市国防教育讲师团专家，武汉大学干部培训中心、中南财经政法大学等多所高校特聘教授。
陈华彬副校长介绍讲座专家
“和平不等于安全”，黄教授从俄乌战争形势入手，结合新冠肺炎疫情对国际格局产生的影响，从历史文化角度和战略全局高度，紧扣大众关注的中美关系、中日关系、中印关系、南海形势等话题，用大量鲜活生动的案例，列举大量的事例、数据，分析了我国在安全形势上面临的形势和威胁，针对当前我国面临的安全形势进行了深入透彻的剖析，阐明我国安全形势及周边军事安全对策，使大家对中国面临的国际形势有了清楚的认识，拓宽了校园长们的国际视野，提升了忧患意识。
专注听课的学员
国际视野是一个校长必需具备的重要视野。校长要引导全校师生关注国际大势，进一步增强全体师生的爱国意识和国际意识。位卑未敢忘忧国，社会主义核心价值观的培育，也离不开国际视野和国际意识。俄乌冲突的走向和中国的国家统一大业密切相关，我们要居安思危，紧密关注俄乌战争和中国的战略安全，铸牢学校育人阵地，引领师生全面发展。
图文：名校长培养工程培养对象第三小组
审核：师资培训室
厦门市同安区教师进修学校 师资培训室
2022年7月24日