名师引领点迷津，师徒研讨解疑惑
——记2020年同安区特殊教育教学技能集训活动
8月26日至28日，“同安区2020年小学幼儿园特教教师教育教学技能大赛集训”在集美小学如期进行。特殊教育学科共邀请三位名师对教学技能赛项目进行解析、分享比赛的技巧和经验，两位指导教师针对选手的短板补缺补漏，针对疑问进行思维碰撞。短暂而紧张的三天集训，选手们的教育理念得到了升华，教学理论得到了充实，教学技能得到了提升。
培智学校中，学生的差异普遍存在，因此需要实施最大限度的个别化教学。8月26日下午，来自厦门市海沧区晨昕学校的许文权老师从“尊重差异，让每个学生都得到发展”的角度，以鲜活的教学事例讲解了《个别化教育计划》的制定要领，许老师认为，作为一线教师、班主任，在制定《个别化教育计划》时，要将“生活”作为核心，立足差异，落实“生本”教育理念。同时，在实际教学中，也应避免将教学目标、教学内容等局限于生活常识和日常技能的训练。现场通过实操训练、全员动脑、激发思维等方式，让选手们真切感受到有效、有得、有用。
8月27日上午，厦门市第四届技能赛一等奖获得者蔡静雯老师为选手们做《主题片段教学》经验分享。“片段教学”呈现的是课堂教学中的一个完整的“片段”，是一项展现教师教学思想、基本功、教学能力的特殊方式。蔡静雯老师以“片段教学”为例，梳理了课堂教学应做到六个度“高度”、“深度”、“温度”、“梯度”、“准度”、“亮度”，她特别提到：让教学理念走在课堂教学之前，在教学中注重知、情、意、行合一。同时，在现场的片段教学的展示中，两位指导老师也从、教学目标、教学设计、教姿教态、教学小技巧等方面给予点评和指导。
培智学校各学科的课程标准中蕴藏着丰富的育人要素，在实际教学中，育人不仅仅局限于思想教育，而是处处有育人的点。8月27日下午，厦门市教科院特教教研员李玉影老师做《立足有效课程，提升教学技能》的专题讲座，她以高站位和深理论，通过生活中的例子为选手们梳理学科课标中的育人要素，以教学实例传授课程育人思想下的教学技能，浅显易懂。同时，李老师采用选手当场片段教学，逐一点评的方式，对选手们提出更高的要求。例如，情境的再现、个别化指导分层感的体现，班级区域结构化和教学环节结构化、支持策略的多元化、活动丰富性等要素都要多推敲提炼。
2020年8月28日上午，由指导老师、同安区特殊教育学校、市技能赛一等奖获得者王萍萍老师做题为《聚焦学生，回归生活—培智教与学》的讲座，选手们针对技能赛“学科专项技能”“课程育人技能”两个项目进行模拟考试。。2020年8月28日下午，区特教教研员陈成展老师做题为《理念先行，对标评课》的讲座，选手们针对技能赛“课程理解技能”“育人评价技能”两个项目进行模拟考试，两位指导教师参与交流指导。
三天的集训强度大、时间紧、信息量大，指导老师与选手们“教学相长”，获奖者的分享、专家们的指导都非常给力，全市特教是一家，为了让特殊教育的孩子们能够得到全面的发展，专家老师们集思广益、群策群力，相互支持，共同进步。