借语文之名，会一场智慧之约
——记2020年同安区小学语文教师参加市技能赛集训报道
晴日暖风生麦气，
绿荫幽草胜花时。
天空暖暖的放晴了，
漫画式蓝天让人忍不住驻足欣赏。
同安区的语文老师并没有停下学习的脚步，这不，在进修学校洪延平教研员的带领下，语文组吹响了市技能赛训练的集结号，进行了四大模块的教学技能大练兵。
【理念引领】
——问渠那得清如许？为有源头活水来。
陆佳音老师围绕“语文课程”“学科素养”对选手们进行了精细地指导，高屋建瓴的点评，妙语连珠，聚焦学科特点，对选手们的展示做了详尽入微的点评，既有赞许肯定，又给予了方法指导。语文学科素养对新老师而言仅仅是几个简单的名词，但是陆老师却将这些关键词拓展开，穿插合适的教学案例，从“整体”“渐进”“生长”，为教材结构找到了合适的落脚点。
【观课评课】
——见贤思齐，见不贤而内自省也。
学会鉴赏一堂课的亮点与不足，是教师专业素养进步的推手。黄荣玉老师事先就准备好了一叠评课材料，她先让选手们自主学习优秀的评课稿，通过评课稿的解读交流，让老师们对如何写好一篇评课稿有了更清晰的认识，选手的观课评课因此有了方向。实践出真章，接着黄老师让选手们进行实战演练，限时评课，上台分享。选手们认真观摩课堂实录，及时捕捉评课信息，概括剖析实录的优缺点，妙笔生花，撰写出一份份见解独到，风格各异的评课稿。通过这样的实战，让老师们深感积累的重要性。厚积而薄发，平时应多观看优秀课例，多阅读课程标准，积累教育言论，记诵运用，不断更新教育理念。
【片段教学】
——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
十五分钟的片段教学，教师们通过精彩的语言，富有感染力的表情动作和巧妙的引导，把各自的教学特色展现得淋漓尽致，充分展现了教师们的教学风采和文本解读能力。指导老师们将片段教学与评课融合在一起，让选手们上台发言。在这个过程中，要听也要说，使选手们得到了锻炼。三位指导老师每天提着一袋沉重的材料和选手们往返教室和宿舍，用心已经不是一个代名词。“自信、大方”、“没关系”“加油”……选手们的压力在指导老师们一句句的鼓励中化解了一大半，她们用温情滋润了选手的心灵，用智慧点拨选手的教学。选手的学习生活便少了一份步履匆匆的急迫，多了一份闲庭信步的从容。
【板书设计】
——求学有时尽，问知穷无涯。
在一场思辨和言语交织的盛宴中，让选手们的身体和灵魂都在路上。大道至简，读书是永恒不变的真理。洪延平教研员用她丰富的阅读经验告诉选手“万般皆下品，惟有读书高”。她和选手们打成一片，选手们齐聚一堂的讨论，她常常用一两句语言进行精准点拨，洪老师一两句指引，如同一颗飞石，激起思维的千层浪……研讨，发现学习给予我们超出想象的惊喜。
【课标解读】
——奇文共欣赏，疑义相如析。
选手们就这样静静地思考，读一读，写一写，品一品，偶尔抬头相视一笑，就非常美好。在文字的品读中，是一场智慧盛宴的交织，知识的沉淀，素养的提升。陈燕玲老师让大家知道了研读课标要整体把握，注意结构清晰，巧妙应用；把课标和文本内容一一对应，并进行梳理。只有熟练才能熟能生巧，勤练习并在细节处做得精致些，才能让课标解读显得深入。陈燕玲老师手把手教授，让选手对生硬的课标不再觉得枯燥，认真品读，也能品读出其中的“风花雪月”。战胜时间的办法，就是跑赢时间。选手们常常利用指缝时间来学习，深夜写稿，候车研讨，晨起练习……这是一场“静悄悄的革命”，选手们也在静悄悄地成长。
夏日炎炎，有你们真甜！
“坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽然，做则必成。”为期三天的秣马厉兵，为下一场远行做足了准备。通过此次集训，选手们收获了更多的教学技能，行至有方，望选手们在今后的教学实际中能乘风破浪，砥砺前行！
（供稿：同安区教师进修学校 区小学语文技能赛集训组）