写作，让教师思维走向主题化、深刻化、系统化，让教育生活走向专业化、品质化、特色化。
2018年11月23日上午，同安区第三期“优化科研效益，助力教育发展”专题培训在启悟中学如期举行，特邀福建省首批正高级教师、特级教师——厦门市教育科学研究院肖俊宇老师进行《论文撰写及教学研究》讲座。同安区教师进修学校吴志强校长，启悟中学陈长兴校长，区规划办工作组全体成员，省与区2017年度、2018年度立项课题代表，各直属校、中心校和完小信息技术教师近160人参加活动。活动由进修学校教科室吕清香老师主持。
肖俊宇老师从自身300多篇的CN论文撰写经验出发，从论文的结构、撰写的技巧等角度出发，用理例结合、深入浅出的方式，生动阐述了八条写作思路与三种行文方式，论文拉纲与拟题等写作方法，引导老师们摆事实、讲道理、提站位，使教师对写作的模式与策略有了更加宏观的认识、准确的定位、清晰的了解。
肖俊宇老师讲座结束后，吕清香老师从安心学习、潜心育人、静心写作“三个心”的角度，对下一阶段提升科研效益进行补充和强调。她希望广大教师能热爱研究，从实践中发现改善现状的策略，从写作中提升专业发展的水平，“听着别人的讲座，变成自己的能力，写成自己的文章，完成自己的成长，促成教育的发展……”
《礼记·学记》有云“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”优化科研效益，助力教育发展，学研结合，提高教师教育科研水平，教学相长，推进研究成果实践运用。
（供稿：区教科室，启悟中学陈颖）