“问渠那得清如许，为有源头活水来” 。要想给学生一瓢水，教师必须拥有一汪源源不断的泉水。新课程改革要求教师要不断学习，与时代共同发展，与学生共同进步，做学习型的教师。为认真贯彻落实《厦门市教育局办公室关于举办厦门市第五届中小学中职学校幼儿教师教育教学技能大赛的通知》、《厦门市同安区2020年中小学中职学校幼儿园教师教育教学技能大赛的通知》精神，2020年8月26日上午，我们区小学、初中、高中三个组别的心理教师来到了厦门市集美小学进行学科集训，以赛促练，进一步提升教师教育教学技能大赛选手的教学技能。
为了提高集训实效性，切实提升参训老师的教育教学技能，我们将三天的培训内容聚焦在课程育人技能和育人评价技能。26日上午，大家接到了本次集训的第一个任务--评课，大家在观看一堂教学实录后，自选视角对课堂教学的得失、成败进行评议，为下午的集训做准备。下午，我们有幸邀请到厦门市第四届教育教学技能大赛初中组的特等奖获得者——海沧中学的陈杨丽老师为大家作评课指导。陈老师认真听完我们8位选手的评课后，一一为我们做出了针对性的点评，指出了我们的优点，也对我们的不足进行指导。随后，陈老师分享了一些实用的评课方法和技巧，并嘱咐我们要认真学习《社会主义核心价值观》、《中国学生发展核心素养》等文件内容，要掌握更多心理学理论知识和技能，才能对课堂教学有更深刻的理解与评价。
经历一天的训练，大家依然没有被疲倦和辛劳压倒。晚上回到酒店后，大家对今天的集训内容进行反思与内化，随后针对一堂新的课，结合下午陈老师的点评和指导，再次进行评课。
新的一天，选手们又精神饱满地来到了集美小学，面向指导老师进行指定视角的评课。评课结束后，教研员邵雅兰老师和李金铿、蔡珠銮、叶晓芳三位指导老师对大家的评课内容做出了指导和评价。大家惊喜地发现，经过一天“修炼”，大家的评课技能都得到了显著提升，都能够找到一定的视角和课堂的闪光点与不足进行评价，大家风格各异、各具特色。
本次集训我们重点训练的第二个技能是课程育人技能，竞赛内容为课程标准或根据相应课程标准编制的教科书，选取一节内容，按课程标准的要求进行学科核心素养培育或课程育人的教学设计，自选其中片段，面向评委作15分钟的片段教学。片段教学是教学实施过程中的一个断面，非常考验执教者的教学思想、教学能力和教学基本功。一到训练的教室，指导老师便为大家抽取片段教学的课，大家在30分钟的备课结束后，一一展现了自己的片段教学，有的教师语言驾驭能力强，机智幽默，引导点拨巧妙；有的教师思路清晰，设计新颖，教学环环相扣；有的教师情感饱满，富有激情，引人入胜。选手们在片段教学训练中展示了自己独特的课堂教学风采和扎实的教学基本功。指导老师为大家进行点评，建议选手根据学科特征，结合自身特点，在片段教学过程中扬长避短，将最好的一面展示出来。经过一个晚上的反思与沉淀，28日我们继续进行课程育人技能训练，两间教室内片断教学精彩纷呈。
坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过此次集训，选手们的教育教学技能都得到了大幅度提升，既为接下来参加市赛夯实基础，也让各位参训教师习得了在集训过程中的刻苦钻研精神！
（图/文：同安区教师进修学校 中小学心理健康教育集训组）