我区第一实验小学自2017年获批福建省义务教育教改示范性建设校以来，致力于课堂教学改革。学校倡导自主学习、合作学习和探究学习，引入佐藤学教育理念，积极开展“学习共同体”课堂教学实践，初见成效。2018年11月28日，学校向全区各校、家长代表全面开放，与会的有同安教师进修学校李海攀副校长、小教室洪延平主任、教科室吕清香主任、数学教研员邵文川老师、体育教研员林福利老师，观课教师和家长400多名。10个学科14节课，精彩纷呈，获得一片赞誉。
上午场：语数课堂，倾听和交响
28日上午，福华楼六楼大会议室展示三节语文课，听课人数众多。
《望天门山》本是一首三年级不易理解的古诗，马胜然老师精心设置学习任务，引导学生进行多轮小组合作、班级交流，不断深入。学生在倾听与交流中充分感受诗的意境，课堂发出了交响，展示了协同学习的精彩。
练建英老师携二年级小朋友一同阅读绘本——《小真的长头发》，亲切的交流方式，让小朋友由紧张到放松，再到投入。教师不仅成功地激发了学生的想象，让学生爱上绘本，爱上阅读，且巧妙地以“100分的向日葵”形象引导学生学会倾听，习惯培养贯穿课的始终。
陈湧华老师以“理清恐龙演变的过程”和“体会说明文用词准确性”为教学目标，给学生充分的时间阅读、思考，在一次次的思维碰撞中，学生理解了课文内容，并学到了填写表格、给长段分层、画思维导图等阅读方法。扎实而不乏趣味的课堂体现了陈老师的用心、细心与爱心，为我们做了极好的示范。
课后，洪延平老师安排上课教师进行反思，组织与会老师积极参与互动，肯定了三位老师的课堂让学习真实地发生，肯定了我校课堂改革的正确方向。
与此同时，福华楼三楼录播室三节数学课同步进行。
颜玉旋老师为大家呈现了一节教师精心引导、生生互动积极的学共课堂——《确定起跑线》。学生在交流合作中，掌握了可以用不同的计算公式得出相邻跑道差的方法。颜老师对于学生知识技能的理解与应用的培养，在课堂的小组合作探究环节得以体现。
《圆的认识》一课，苏小明老师让学生动手尝试，在活动中生成知识点。在画圆中产生对圆的认识——由曲线围成的封闭图形；在折一折、量一量等小组互动任务活动中生成对于圆的各部分认识以及探究直径与半径的关系。充分的实践探究，让学生的学习能力得到生长。
作为“学共课堂”探究的典型课——《分数的初步认识》，纪灵娴老师紧扣“平均分”这一基本点，精心设计课堂的每一个细小环节。学生经历小组合作、交流展示，共同参与、提出质疑，在纪老师的适时引导下不断总结，成功掌握了“把一个图形平均分成几份，每份就是它的几分之一”这一教学重点。
下午场：多样课程，个性与创新
下午呈现的九节课，如百花齐放，令人赞叹不已。
录播室里，林秋华老师执教五年级上册Unit 4 《What can you do? Part B Read and write》，以“Robot Party”为主题带领大家体验了一场英语阅读之旅。跟随着Robin,Asimo and Haibao三个主人公的脚步，孩子们由指导阅读到自主阅读，再到合作阅读，层层递进，体验深刻。阅读过程中，林老师还适时地通过预测，让孩子自主提问和自我回答的方式，以及思维导图的构建，有效地培养了孩子的思维品质。
与会老师一起参与了评课活动，给予了这节课高度评价。随后，叶秀文老师带领大家来到VR教室进行体验。真实的英语情景营造了全新的英语学习方式。能对学习者的学习情况作出及时的评价，也可以对当下的教学进行一个补充，VR的介入，让体验式的教学增添了色彩。
综合楼一楼双溪书坊里，读者活动正在进行。吴少波老师以“什么是微观世界”导入课堂，紧接着围绕“微观世界”展开有趣的交流和讨论：假如人也被缩小了，有哪些好处？有那些危险？吴老师充分利用电影小视频，并且图文并茂，循循善诱，读写结合，让同学们着实在惊险而有趣的微观世界里过了一把瘾，课堂气氛活跃，寓教于乐，赢得了听课老师、家长的一致好评。
张海燕老师带领四年级孩子走进美术世界——《拟人的形象》。通过播放视频、观赏图片，激起学生发现美、感受美、创造美的兴趣；结合学生的日常生活，充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义。而后，教师引导学生把多种拟人化的方法结合使用，画出独特的拟人形象。
综合课——《有趣的游戏》，吴婉婕老师将学生分为六个小组，进行成果汇报交流。孩子们在课上了解了老一辈的游戏，体验了老一辈的游戏；知道了同学课间的各种的游戏，认识了各种各样的游戏用具……在游戏中，孩子们的人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力得到了很大的提高。
叶进兴老师则为我们带来了一场别开生面的书法课——《捺》。叶老师带领孩子读帖《九成宫醴泉铭》，观察“人”字，又引导孩子观察笔画“捺”。师生共同概括出了“捺”的几个特点。接着，借助多媒体设备范写，再让学生练习。叶老师用富有感染力的语言激发孩子兴趣，又能让孩子静下心来认真练习书法，让课堂满溢书香，空灵飘逸。
音乐组郭晓莉老师执教《动物说话》，寓教于乐，充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进行探究性与创造性的学习。郭老师还鼓励学生自己为歌曲创编歌词，打破了以前“照葫芦画瓢”的方法，给孩子们营造了乐学、想学的教学氛围。
心理课上，叶雅顺老师从游戏到《没关系呀》绘本微课的学习，再到小组共读绘本，让学自然而然地体会到了“缺点并不可怕，可怕的是不知道自己的缺点；尺有所短，寸有所长，要懂得发挥自己的优点”这一要义。
在体育组林建通老师精心准备下，一节生动活泼的体育课在余晖中，呈现于学校操场上。虽是脑力和体力大集合的体育课，却在林老师的引导下变得生动、有趣，每个孩子都欢快地动起来，在欢笑中挥洒汗水，感受运动的魅力。
14节不同学科的课，却飘溢着相同的气息：交往、倾听、合作、对话、反思、探究、尊重、平等……第一实验小学的教师们，在短短的一年里，进行了一场静悄悄的革命。此次教学开放活动不仅是一次成果展示，更是一个新的起点。我们相信，在不断的交流与研讨中，课堂将发生更大的改变，教育将迈向更好的未来。我们期盼，更多教育工作者勇敢地走近学生，创新课堂；教学相长，共育未来！
（供稿：同安区教师进修学校 同安区第一实验小学）