为了促使“双减”工作扎实推进，转变教师教学理念，提升我区小学语文教师作业设计能力，2022年9月30日，同安区教师进修学校组织教师们进行了双减”背景下作业设计专题研讨活动。
会议上半场是校本作业设计专题研讨。同安区第三实验小学陈丝茗老师带来讲座《“学习设计”视角下的语文校本作业设计》。她就本校校本作业的设计理念、整体思路和典型特征及案例，进行了交流分享，为大家提供了作业设计的新思路。
同安区大同第二中心小学的朱欢欢老师结合新课标及最新的教育政策文件，深入浅出地为老师们讲解了该如何切实优化作业设计。她从作业布置中存在的典型问题入手，提出了解决作业问题的关键词——逆向设计，建议减少作业总量，提高作业质量，鼓励作业布置分层、弹性、个性化，同时加强课程作业的指导。
会议下半场是单元整体作业设计专题研讨。同安区第二实验小学柯芳兰老师结合自身教学实例，为老师们介绍了自己日常课堂中设计的实践性作业，建议老师们可以开展丰富多彩的语文活动，扎实做好单元主题实践活动，让学生的在真实的体验中学习，达到提质增效的目的。
同安区教师进修学校附属小学陈秋芬老师带来讲座《立足课内外阅读 优化作业设计》，她指出教师应该针对本班学生的实际情况，设计好与学生生活紧密联系的，让学生喜欢参与的单元作业和课时作业。
最后，同安区教师进修学校小学语文教研员苏蜜团进行活动总结，她提出，双减”背景下对作业设计进行优化，意义十分重大，应该更多地让一些开放的、实践类的作业进入学生的视野，学生的思维得到了发展，才能真正把“双减”工作落到实处。随后，进修学校小学语文教研员洪延平也肯定了每位教师对作业设计有自己独特的思考，她强调教师应该要把握好作业设计的最终目的，要让作业切实起到有效提升教学质量，提高学生的综合能力、核心素养的作用。
此次培训为教师们科学合理设计作业提供了有力的指导，进一步激发广大教师研究作业设计的积极性和创造性，有效提升教师作业设计能力。教师们纷纷表示要把这次培训的理念，运用到实际教学中，探索研究，提高作业设计质量，助推“双减”往实里走、深里走，实现减负提质增效的目标。
图文：刘佳苗
审核：苏蜜团
日期：2022年10月8日