为进一步探索中华优秀传统文化融入高中历史的教学策略，提升历史课堂育人效果，2022年10月13日上午，同安区高二年历史学科教研活动在厦门实验中学举行。本次教研活动由同安区教研员蔡振达老师和兼职教研员、五显中学教研组长颜建立老师主持，同安区全体高二历史教师和福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《中华优秀传统文化融入高中历史教学的策略研究》(立项批准号：FJJKZX21-135)课题组成员全程参与。
本次教研活动的第一个环节是由邹贤武老师讲授选择性必修1第11课《中国古代的民族关系与对外交往》一课。邹老师在认真解读课标和教材的基础上，以“天下——国家”作为单元核心大概念，以“羁縻政策”作为切入点对教学内容进行了整合，围绕中国古代羁縻政策开展、实践与影响等内容来微观透视中国古代的民族关系与边疆治理的智慧。邹老师精选史料创设历史情境，对宏观问题层层分解，由浅入深引导学生深度思考，让学生在思考与分析中感受中华优秀传统文化中尚和合、求大同的核心思想理念。
本次教研活动的第二个环节是由厦门实验中学郭静雯老师进行《中华优秀传统文化融入高中历史的教学策略》专题讲座，本次讲座内容是郭老师主持的福建省教育科学“十四五”规划课题《中华优秀传统文化融入高中历史教学的策略研究》的研究成果。郭老师从这一主题的提出背景、具体要求、实施策略和注意事项四个方面，详细阐述中华优秀传统文化融入高中历史教学的重要性和可行性。讲座过程中，郭老师运用经典素材，分析中华优秀传统文化在统编教材和高考试题中的具体呈现，结合历史学科核心素养和五育融合的培育要求，聚焦典型课例提出具体的实施策略，得到听课老师们的充分肯定。
评课环节中，老师们充分肯定邹老师的教学思路，高度认可两位老师的专业功底。同安区教研员、课题组核心成员蔡振达老师指出，教师应充分认识中华优秀传统文化融入教学的重要性，帮助学生系统认识中华优秀传统文化的丰富内涵和深厚底蕴。随后，在兼职教研员、五显中学教研组长颜建立老师的组织下，老师们交流选择性必修教材的教学心得。颜老师强调，面对选择性必修教材带来的挑战，教师要立足教材，充分运用统编教材的相关史料，关注历史学科核心素养的真正落地。
教而不研则浅，研而不教则止。在本次教研活动的过程中，同安区高二历史老师对中华优秀传统文化融入高中历史教学有了深入的认识，有助于指导今后的教学实践活动，从而推动高中历史育人课堂的构建。
图文：郭静雯
审核：蔡振达
同安区教师进修学校 中教室 历史科
2022年10月14日