秋意初显，风轻云淡，恰是同安教育科研的开播季。带着美好的愿想，带着满腔的热情，我们携手再前行。
9月25日上午，同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会洪塘中学会场，洪塘中学许振芳老师的《初中化学教学中创新精神与批判思维培养的研究》、洪塘中学吴春晖老师的《基于核心素养下农村初中生英语诵读能力培养的研究》、东山中学陈美园老师的《初中道德与法治融合古诗文传承优秀传统文化的实践研究》、东山中学叶辉玲老师的《基于核心素养下的初中历史课堂史料实证的培养探究》四个课题组分别进行了开题论证。本次论证会由洪塘中学教研室主任许振芳老师主持。
首先，同安区教育科研规划领导小组办公室许振芳老师宣读了四个课题的《立项通知书》，并提出了课题研究过程管理的相关要求。
第一位做开题陈述的是《初中道德与法治融合古诗文传承优秀传统文化的实践研究》课题的主持人陈美园。陈老师强调古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分，该课题引导学生从古诗文中学习古人优秀品质和实践经验，培养学生对优秀传统文化的认识，增强他们对中华文化的认同感和归属感，彰显文化自信。从这个角度来说，该课题具有重要的实践意义。接着，陈老师对课题的文献综述、概念界定、研究方法和创新点做了详实的汇报，点评专家郑丽珍、赖清洁老师对该课题进行点评。专家指出：该课题具有前瞻性，符合当前社会文化发展主流。体现课程理念和，立足学生发展实际，具有深刻的现实意义；课题研究内容丰富，研究策略多样，具有实效性；研究人员水平高，研究方案切实可行，具有可操作性。同时，专家也提出建议：要认真收集、整理与本课题的理论文献和教育案例，做好课题材料的价值分析。
接着，《初中化学教学中创新精神与批判思维培养的研究》课题组的郑明贤老师代表课题组做开题陈述。首先她指出课题的研究价值，培养学生的批判性思维和创新意识为学生的自身发展奠定基础，更是国家、民族发展的对人才的要求。该课题通过整合教材资源，形成教学策略，提供典型教学案例等培养学生的批判性精神和创新意识，提升思维品质，同时提高教师的业务素质和科研能力。该课题注重思维品质的培养，探索不同学情层次的初三“半成熟”学生创新精神与批判性思维培养的策略。点评专家蔡永发、陈清心老师认为该课题选题时代性鲜明，具有很高的实践价值，课题研究内容具体，目标明确，研究方法丰富可行，组内分工具体明确。专家组建议课题组加强过程管理，定期开展研究，确实提高成员的研究能力和研究水平，学会研究方法，提高理论水平，让课题的研究更具有实际价值推广。
第三个开题陈述的是《基于核心素养下农村初中生英语诵读能力培养的研究》课题主持人吴春晖老师。其课题的主要是通过各种课堂内外的英语诵读实践活动，提升学生的语言能力、引导学生塑造良好的思维品质、培养学生文化意识、提升学生的学习能力，从而提升学生英语学科核心素养。课题拟将已有的理论与丰富的课堂内外英语实践活动相结合，初步建立农村初中生不同阶段诵读的培养机制。专家全玉梅和苏阿真老师一致认为，该课题的主持人有丰富的初、高中教学经验以及较强的课题研究能力，课题组部分成员参加过课题研究，对本课题已经进行了充分的前期准备工作，开题报告的撰写及准备工作较为完善。同意本课题开题并进入下一步的研究工作。
最后一位做开题陈述的是《基于核心素养下的初中历史课堂史料实证的培养探究》课题组的主持人叶辉玲老师。叶辉玲老师的开题报告中，对课题的选题缘由、课题的文献综述、概念界定、研究方法和创新点做了详实的汇报，点评专家李海攀、李大寨给予了积极的肯定，认为此课题立足初中历史课堂，将史料实证素养的培养融入初中历史教学过程，符合新时期课改的背景，具有前瞻性和针对性，且能够切实提升历史教师的理论水平和教学能力，提升历史教学成绩，为中考服务。同时也对课题组提出了殷切希望，希望课题组成员能更加努力提升理论修养，更进一步加强校际联合，扩大学生的受益面。
（供稿：区教科室，洪塘中学）