课题研究促发展,静待花开恰自来----同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会

发布者:黄串治发布时间:2020-10-13浏览次数:10


秋意初显,风轻云淡,恰是同安教育科研的开播季。带着美好的愿想,带着满腔的热情,我们携手再前行。

9月25日上午,同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会洪塘中学会场,洪塘中学许振芳老师的《初中化学教学中创新精神与批判思维培养的研究》、洪塘中学吴春晖老师的《基于核心素养下农村初中生英语诵读能力培养的研究》、东山中学陈美园老师的《初中道德与法治融合古诗文传承优秀传统文化的实践研究》、东山中学叶辉玲老师的《基于核心素养下的初中历史课堂史料实证的培养探究》四个课题组分别进行了开题论证。本次论证会由洪塘中学教研室主任许振芳老师主持。

首先,同安区教育科研规划领导小组办公室许振芳老师宣读了四个课题的《立项通知书》,并提出了课题研究过程管理的相关要求。


第一位做开题陈述的是《初中道德与法治融合古诗文传承优秀传统文化的实践研究》课题的主持人陈美园。陈老师强调古诗文是中华优秀传统文化的重要组成部分,该课题引导学生从古诗文中学习古人优秀品质和实践经验,培养学生对优秀传统文化的认识,增强他们对中华文化的认同感和归属感,彰显文化自信。从这个角度来说,该课题具有重要的实践意义。接着,陈老师对课题的文献综述、概念界定、研究方法和创新点做了详实的汇报,点评专家郑丽珍、赖清洁老师对该课题进行点评。专家指出:该课题具有前瞻性,符合当前社会文化发展主流。体现课程理念和,立足学生发展实际,具有深刻的现实意义;课题研究内容丰富,研究策略多样,具有实效性;研究人员水平高,研究方案切实可行,具有可操作性。同时,专家也提出建议:要认真收集、整理与本课题的理论文献和教育案例,做好课题材料的价值分析。


接着,《初中化学教学中创新精神与批判思维培养的研究》课题组的郑明贤老师代表课题组做开题陈述。首先她指出课题的研究价值,培养学生的批判性思维和创新意识为学生的自身发展奠定基础,更是国家、民族发展的对人才的要求。该课题通过整合教材资源,形成教学策略,提供典型教学案例等培养学生的批判性精神和创新意识,提升思维品质,同时提高教师的业务素质和科研能力。该课题注重思维品质的培养,探索不同学情层次的初三“半成熟”学生创新精神与批判性思维培养的策略。点评专家蔡永发、陈清心老师认为该课题选题时代性鲜明,具有很高的实践价值,课题研究内容具体,目标明确,研究方法丰富可行,组内分工具体明确。专家组建议课题组加强过程管理,定期开展研究,确实提高成员的研究能力和研究水平,学会研究方法,提高理论水平,让课题的研究更具有实际价值推广。



第三个开题陈述的是《基于核心素养下农村初中生英语诵读能力培养的研究》课题主持人吴春晖老师。其课题的主要是通过各种课堂内外的英语诵读实践活动,提升学生的语言能力、引导学生塑造良好的思维品质、培养学生文化意识、提升学生的学习能力,从而提升学生英语学科核心素养。课题拟将已有的理论与丰富的课堂内外英语实践活动相结合,初步建立农村初中生不同阶段诵读的培养机制。专家全玉梅和苏阿真老师一致认为,该课题的主持人有丰富的初、高中教学经验以及较强的课题研究能力,课题组部分成员参加过课题研究,对本课题已经进行了充分的前期准备工作,开题报告的撰写及准备工作较为完善。同意本课题开题并进入下一步的研究工作。


最后一位做开题陈述的是《基于核心素养下的初中历史课堂史料实证的培养探究》课题组的主持人叶辉玲老师。叶辉玲老师的开题报告中,对课题的选题缘由、课题的文献综述、概念界定、研究方法和创新点做了详实的汇报,点评专家李海攀、李大寨给予了积极的肯定,认为此课题立足初中历史课堂,将史料实证素养的培养融入初中历史教学过程,符合新时期课改的背景,具有前瞻性和针对性,且能够切实提升历史教师的理论水平和教学能力,提升历史教学成绩,为中考服务。同时也对课题组提出了殷切希望,希望课题组成员能更加努力提升理论修养,更进一步加强校际联合,扩大学生的受益面。


(供稿:区教科室,洪塘中学)