课题专家引领,成果静待花开 ——同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会

发布者:黄串治发布时间:2020-10-13浏览次数:10



为加强我区教育科学规划课题的过程管理,提高课题研究的质量和效益,经研究,决定开展同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会。2020年9月24号上午,同安区教育科学研究规划领导小组组织开展了本学期第四场课题研究工作会。上学期申报并获得立项的区级课题主持人杨青、洪莽和辛惠芳以及其他核心成员参加了这次活动。

会议主要有三个课题会议组成:



首先由主讲人柯老师分享区,进修学校关于区级课题要求,在会上,柯老师讲到课题研究要认真对待,平时要注意资料的积累和收集整理,争取有规范的程序。柯老师还针对课题经费,专家论证,材料收集等作了说明。


第一个开题课题为化学组辛慧芳老师主讲《初中化学渗透科学精神与社会责任的有效教学研究》,辛老师主要跟大家分享了四方面的内容:一是初中化学渗透科学精神与社会责任教学现状的问题存在及成因分析;二是研究各种教学方法、教学策略;三是关注学生学科核心素养的发展与教师自身发展;四是整理教学内容和教学策略形成校本教材。对此,专家组补充到课题对目前研究的现状及概念的界定明晰,研究有创新点,重点把握较准确,研究方案和实施方案思路较清晰,并且提出相关改进建议,最后宣读同意开题实施研究。



第二个开题课题为数学组洪莽老师主讲《加强数学阅读指导的研究》,洪老师主要跟大家分享了三方面的内容:一是初中生数学阅读能力现状研究,二是近三年省考试卷阅读题对比分析研究,三是新课题理念下新课标理念下能增强数学阅读能力的策略研究。对此,专家组补充到该课题选题得当,撰写较规范、详实,关注中考,立足课堂,在课题的实验过程中与教学实践是紧密结合,并且提出相关改进建议,最后宣读同意开题实施研究。


第三个开题课题为数学组杨青老师主讲《运用微课转化初中数学学困生的有效策略研究》,杨老师主要跟大家分享了三方面的内容:一是分析初中数学学困生的现状;二是分析初中数学学困生的分类及成因;三是以转化学困生为目的的微课的设计与录制的研究;四运用微课学习转化学困生的策略影响研究。对此,专家组补充到课题研究研究目标明确有效;积极思考,从实践中提炼研究课题,提升实际应用价值;有效针对研究对象心理特征,并且提出相关改进建议,最后宣读同意开题实施研究。


与会教师们认真聆听、做笔记。活动最后,教师们针对自身在课题研究方面遇到的问题和疑惑与大家进行了交流,教师们相信,有了专家组的悉心指导与专业点拨,找到了做规范、优秀课题的方法,逐渐消除了对课题研究的疑惑和迷茫,充分认识到课题研究对改进教育教学的重要意义。

(供稿:区教科室,厦门市美林中学)