基于岗位胜任,课程开发研究----同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会

发布者:黄串治发布时间:2020-10-13浏览次数:10



 2020年7月8日上午9点半,同安区教育科学“十三五”规划2020年度课题——基于岗位胜任力模型的中职《运输作业实务》课程开发研究开题报告会在厦门市同安职业技术学校教研室主任李义文的主持下,成功落下了帷幕。

 会议开始,李主任宣读了本次课题并介绍了邀请嘉宾,同时他对本次区级重点课题寄予了厚望,并希望专家组对本课题的可行性进行论证与指导。

 会议议程一:乔林琼老师作为同安职业技术学校物流商贸组教研组长,作为本次课题的主要负责人,详细陈述了课题开题报告。

 会议议程二:专家组评议

 同安区教师进修学校的王芳副校长首先肯定了我校的科研氛围及课程改革理念,并表扬了乔老师的选题立意具有一定的创新和实践意义,研究思路、目标及成果全面清楚,体现了课程研发是为了跟社会需求契合,提供专业人才服务。同时,也提出了几点建议:如应结合文献综述及学科课程标准进行课程开发研究并细化研究要点;选题应咬文嚼字,不能超过22个字;课程开发应紧扣课程三维目标,通过对运输作业中的现状调研分析,挖掘课程开发空间,通过课堂的有效性实施来提升岗位胜任力,同时岗位胜任力模型也应紧密围绕课程三维目标;概念界定与核心概念不等同,汇报时,找准核心概念即可;加强校企合作,促进就业,实现稳就业、保民生,促进学科建设优质化、专业化发展。

 厦门市教育科学研究院的刘丽建博士首先也肯定了该课题的现实意义,选题好、目标明确、思路清楚、研究方法好,能丰富学科理论框架,同时也提出了几点建议:核心概念应放在文献综述的前面,文献综述部分应加入《运输作业实务》课程或其他相关课程开发历史,懂得借鉴成熟的课程开发体系做理论支撑;可先确定本课程的胜任力模型如知识和技能等前两要素再据此进行课程开发,但其他要素均需涉及,研究内容的第二三点重合,需做微调;应弱化岗位胜任力模型研究,研究成效可以讲义教材、校本教材形式体现;问卷设计应多次调整完善,并邀请运输作业领域的核心人员进行试测及多次深入访谈;实践操作作业应作为书本的扩充,完善实际项目教学资料。

 会议议程三:颜伟警副校长提出了几点看法,他指出,课题研究能带动一批教师的专业成长及教学专业整改,应多跟专家探讨;同时,应结合当前学校物流实训室的建设,开发实训室场内运输课程开发建设,注意过程性材料的收集与整理。学校全方位支持课题研究,力争形成结题亮点,有一定的物化成果。

    最后,李义文主任对此次开题报告作了总结,并感谢专家及领导给予的意见。此次会议圆满结束。



 





(供稿:区教科室,厦门市同安职业技术学校)