为加强学校教育教学过程性管理，规范日常教育教学行为，促进我区教育质量的提升，经研究决定，2019年1月2日上午，区小学教育教学视导组采用“回头看”的形式，对厦门市同安区汀溪中心小学进行教育教学综合视导。检查组分为六个小组，以专业的角度和求实的精神，通过访谈校长、听随堂课、查阅材料等方式对学校的教学常规工作进行全面的检查，最后从六个方面进行了反馈与交流。
一是学校管理方面。有几大特点：1. 围绕学校的办学理念，重视育人环境的布置。2.重视乡村学校少年宫的建设，积极打造学校特色项目——“宋江阵活跃在校园”和车鼓弄，让学生在活动中提高艺术素养，在体验中快乐成长。3.注重德育教育工作的效性。以“四节一会”为载体，开展丰富多彩的活动。4.发展体育运动特色，重视田径运动项目的训练。建议：1.要未雨绸缪，小学校舍建成后，地下通道的使用问题，应该与中学部及早研讨。2.多主动与名校（曾经托管三年的厦门实验小学）和名师（前汀溪学校副校长钟振裕老师）取得联系，主动寻求发展。3.老师队伍的理念要提升，要老带新，新促老。4.个别班级卫生要加强管理。
二是校本教研方面。有几个亮点：1. 学校成立语文、数学、综合三大教研组和备课组。每周三上午第二节为教研活动，下午第七节为备课组活动，扎实有序地开展教研活动。2.教研的次数、内容有推进。建议：1.要从理念入手，教研内容要更系统一些。2.学校更要重视教研的有效性，努力提高课堂教学效率。3.多发挥骨干教师的作用，多培养校内骨干教师。4.加强课题研究。
三是全领域阅读方面。优点：1.注意开展读书活动，请作家进校园开展讲座。2.图书馆藏书多，每日开放。3.班级有进行读书打卡活动，效果良好。建议：1.学生阅读大多为文学类，自然科学类的比较少，在这方面应该加强引导。2.低段图书角的书籍应该多一些注音版、绘本类的，比较适合孩子阅读。3.加强教育孩子要爱护图书。
四是习惯常规方面。优点：1.学生习惯。课间学生秩序良好。2.课堂习惯。学生善于倾听，回答问题落落大方。3.备课习惯。学科备课齐全，教学反思较认真。建议：1.学生的作业书写要加强。2.低段作业比较破旧，要引导学生爱护作业本。
五是学业评价方面。优点：1.中高段作业书写较好。2.作业批改认真、规范，有评价；数学有课堂作业本，二批及时。3.数学作业的设计水平有提升，五年级有七份专项训练。4.四五年级有相应练习，练习的方向与当前市测、省测方向一致。
六是课堂教学方面。一共听随堂课19节。优点：1.与上学期来比较，进步很明显，课前准备充分；2.态度亲切，教学目标明确；3.教学节奏得当，较好地带动学生的积极性；4.采用多样形式，与学生交流；5.教师能够学以致用，把在市、区等各级教研中学到的运用到自己的课堂中；6大部分教师在课堂教学中能运用白板技术，探索信息技术与学科的深度融合。建议：复习内容较少，可以适当增加；2.部分教师讲的偏多，操作较少，不利于学生的主动学习；3.书法课学生的用笔运笔不规范。
反馈过后，郭庆樱副校长和陈海庭校长表态，今后，将以此次教学视导为契机，全体教师针对教学视导组提出的问题与建议及时进行整改，全面、细致地落实教育教学常规工作，促使我校教育教学质量迈上一个新台阶。
(供稿：同安区教师进修学校汀溪学校）