十一月 暖阳相伴 心愿皆成
在这美好的金秋时节
我们又踏上了幼小衔接新征程
为扎实推进同安区幼儿园“幼小衔接”课题研究，提高专项课题研究的时效性和指导性，立足做真研究、做实研究，推进幼儿园教科研工作质量，发挥教育科研在幼儿园管理工作中的引领作用，促进幼小衔接教育和零起点教学工作的顺利实施，2022年11月1日上午，同安区幼儿园“幼小衔接”专项课题研讨会在同安区第三实验幼儿园召开。本次研讨活动由同安区教师进修学校组织，同安区“幼小衔接”试点园区级微课题和专项课题的申报人参加了此次活动。
明目标方能达共识，活动伊始，同安区教师进修学校王芳副校长介绍了本次研讨会的目的和具体研讨内容。
随后，同安区教师进修学校幼教室教研员梁媛玲老师肯定了各位课题申报人积极、主动的申报态度，指出课题的选题具有时代性和实践意义，撰写的文本框架清晰、要素齐全。
针对课题申报出现的主要问题，梁老师进行逐条、细致地说明，让各课题申报人犹如拨云见日般的豁然开朗。
紧接着，梁老师从“仔细研究相关文件精神、把握课题研究的正确方向”、“认真调整修改课题评审书，着手准备开题报告”、“注重积累过程性材料，将课题研究物化成成果”和“加强与小学的双向互动，交流合作、联合教研”四方面提出自己的建议，并为各课题组指明了下一步专题研究的方向。
梁老师还围绕最终成果的构思框架进行了说明和具体的分工。
最后，同安区教师进修学校王副校长围绕文本规范、成员力量等进行了再次明确和强调，并提出了下一阶段的任务和要求，指出课题组应高标准严要求，确保课题研究工作的扎实、细致、有效开展。
研讨过程中，课题申报人也针对自己的疑惑与王副校长等人进行积极的互动和研讨。
“研”途不易，但我们追光不止。本次研讨活动是一次课题推进会，也是一次交流促进会，不仅帮助主持人门明晰了课题研究的重点和方向，同时为更好开展“幼小衔接”理清思路。
问渠那得清如许，为有源头活水来。研讨虽结束，但探索“幼小衔接”的脚步我们从未停歇。每次研讨，都能带给我们直观的指引、新的思考与成长，在“研”途开出专业之花。愿大家在“幼小衔接”的“研”途邂逅迷人的风景，遇见期盼的成长。
厦门市同安区教师进修学校幼教室
图文：西柯中心幼儿园 陈巧玲
2022年11月1日