为进一步加深专兼职教研员对新版义务教育课程方案和课程标准的理解，提升教研工作理论水平和专业素养，引领区域教育高质量发展，在同安区教师进修学校组织下，2023年2月1日，同安区2023年专兼职教研员高级研修班60多名学员齐聚泉州鲤城，进行为期五天的专兼职教育科研理论培训。
2月1日，简短而隆重的开班仪式拉开了培训的序幕。同安区教师进修学校校长吴志强作开班致辞，对研修班提出高度要求：珍惜培训机会，遵守培训要求，提高自身专业素养，深度理解新课标的内涵，切实落实同安教育提质增效。希望老师们能通过本次培训增强角色意识，勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力，进一步打造优质课堂、提高教学质量。
赖艺群老师作为学员代表发言，珍惜本次培训机会，遵守培训纪律，潜心学习，提升教研水平。
2月2日上午，福建省教育学院党委书记、国务院政府特殊津贴专家、教育部中小学教师、校长“国培计划”专家郭春芳教授作专题讲座《基础教育改革发展的宏观形势与课程教学改革动向》。郭老师紧扣基础教育改革政策文件，清晰解读了教育改革发展的宏观形势、基础教育发展的主要特点、课堂教学改革的使命任务三个方面的内容。从基础教育发展的政策要求和建设高质量教育体系要着力解决的教育问题等方面介绍了教育改革的背景及意义，指出要把握基础教育改革发展的宏观形势，坚持正确的办学方向，落实立德树人的根本任务，构建以立德树人为导向的育人方式。树立科学教育理念，坚持德育为先，终身学习，适应核心素养为导向的课堂实践。
2月2日下午，厦门市教育科学研究院基教室副主任、福建省学科教学带头人导师陈宗荣老师带来专题讲座《新课标亮点解读与教学建议》。陈老师围绕新课标的四大亮点：核心素养、学业质量、内容结构化、育人方式展开解读。核心素养导向的教学就是把学科知识转化为学生核心素养的过程，应该避免以单纯的识记和掌握知识点作为教学目标，要引导具体知识内容与核心素养关联。学业质量不只是基于知识点的考试成绩，综合表现是以学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学业成就表现的总体刻画。在内容结构化和育人方式方面，要凸显实践的重要性，加强课程的内部整合、组织、开发、实施，将国家课程校本化，为每位学生的个性发展提供支持，体现核心素养的连续性和进阶性。理念的落地必须依靠具体的实践，素养导向将引领教学变革，从知识本位走向素养本位，从以教为主走向以学为主，以学科实践为抓手，以大概念为支点，逐步实现学生素养的达成。
教育之路，犯其至难而图其至远。前有先锋引领，更需咀嚼反刍蕴能前行。鲤城日上，挥洒一番春意染枝头，待明日，春意渐浓，越而胜己，银城教育，未来可期！
图文：第二小组
审核：庄剑华
终审：康东鹏