2020年10月16日上午，同安区教育科学“十三五”规划2019年度课题中期检查活动（第三场）在同安区第一实验小学（双溪校区）教师书吧顺利召开。参加本次中期汇报的课题有蔡加晓老师主持的《信息技术支持下小学“数与代数"拓展课教学研究》，陈宇翔老师主持的《小学数学课堂对话有效性策略研究》，叶续老师主持的《小学学困生数学阅读能力培养探究》，叶国远老师主持的《随迁子女学校建构小学数学课堂学习共同体实钱研究》。本次课题中期检查活动，由同安区进修学校负责课题工作的黄串治老师倾情主持，由邵文川老师、王火炬老师、王东晖老师、杨辉容老师、庄美琼老师、林振克老师，六位老师殷切指导。
八点半准时，会场主持人黄串治老师有一首意境优美的诗篇开场，强调会场纪律，对与会老师进行点名，宣布本场中期汇报开始。首先由岳口小学蔡加晓老师进行《信息技术支持下小学“数与代数"拓展课教学研究》中期汇报，蔡老师从课题研究的工作主要进展、课题已取得的阶段性成果、研究的主要创新点、研究目前存在的问题、下一步的计划、可预期成果等多方面具体汇报。
王火炬和邵文川两位专家就课题的研究进行了肯定，对课题中存在的不足进行了点评，并对课题接下来的研究进行了指导，课题研究要始终聚焦目标：课题研究什么，怎样研究，成果怎么呈现。
经过第一个课题精彩地汇报，洪塘头小学的陈宇翔老师开始了《小学数学课堂对话有效性策略研究》的中期汇报。由王东晖和邵文川两位专家进行点评。两位专家对课题进行了肯定，指出这个课题立项很有意义，契合了区级主题教研“核心素养看得见”，特别是课堂观察量表的设定更是很有成效。
接着，由同安区官浔小学的叶续老师对她的课题《小学学困生数学阅读能力培养探究》进行了多方面的阐述和汇报。叶老师也把他们做课题中遇到的困难在会上进行了阐述。杨辉容老师和庄美琼老师也针对该课题进行了十分详细的点评，希望他们能够抓住课题的关键点，“困”的点，如何来提升。
最后由新星小学邱燕兰老师对他们的课题《随迁子女学校建构小学数学课堂学习共同体实钱研究》进行中期汇报。邱老师他们的课题进行了详细的问卷调查，并进行分析，围绕目标，集体教研，利用“学习共同体”完成了一整本的学生案例。王东晖和林振克两位专家指明本课题：目标明确，针对性强，逐步探究取得显著成果，并对接下来的研究给出了宝贵的意见。
最后由黄串治老师对本场中期会议发言做总结，对各课题组接下来的工作提出期望和要求，并感谢各位专家领导对本场中期检查活动的支持与指导。
真探究做课题，让学生的学习真实发生，本次的中期汇报展示了累累硕果，让我们在一起相约结题汇报。
（供稿：区教科室，图/陈伟熙 文/蔡加晓）