名师引领备中考，学习教研共提升
——同安区初三英语写作复习研讨活动
4月26日，为提高中考作文复习课的实效性和有效性，由教师进修学校全玉梅老师主持，柑岭中学王婷婷老师公开课授课，开展了九年级中考英语写作复习研讨会。同安区每校1-2名初三老师、近五年入职老师、郭沿新课题组成员出席了本次研讨活动。
本次活动分为三个环节:复习示范课展示、名师点评及建议、课题组成员评课。
首先由柑岭中学王婷婷老师进行现场课堂授课展示，以“Environmental Protection”为话题，通过视频导入本堂课的写作任务，激发学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。
王老师的课内容丰富，环节紧扣，层层递进；思路清晰，重难点明确，根据学生英语程度较弱的学情，她利用课前学习任务单、导学案，从作文开头、环境保护的措施、呼吁大家如何保护环境等方面指导学生展开作文的写作。在这个过程中总结了作文需要用到的句型、如何使用连词让文章更加流畅，并通过学生亲自动手练习写作、分享作品等环节发挥学生的主体性，把课堂还给学生，学练结合，达到最好的课堂效果。王老师通过展示、模仿操练，最终让学生学会用相应的句型呈现出一篇完整且具有逻辑性的文章。王老师凭借扎实的基本功、巧妙的课堂设计、丰富的授课经验及对课堂娴熟的驾驭能力，获得了在场老师的一致好评。授课过程中，教师教态自然，口语流利，指令清晰，班级课堂氛围融洽，在课堂中创设真实情境，富有课堂趣味性。
课后由教师进修学校全玉梅老师对听课老师进行写作复习课给出指导建议，全老师强调老师们上复习课要明确四个主要目的：唤醒记忆，形成系统，更好地运用学过的知识，查缺补漏。
课前，需有材料给学生回顾，材料可以老师整理，也可学生整理，也可共同完成。课中，再设计活动让学生运用课前材料内容，并发现问题，再根据发现的问题，设计练习加以巩固。课堂中口头与笔头相结合，侧重笔头练习，并且要关注是否真正解决了学生存在的问题。课堂活动方式可以多样化，生生活动、师生互动、小组活动。课中有检测，有活动，有竞赛，有评价。大任务时学生无辅助、分层次要求。课后，根据学生缺漏有针对性地设计作业进行巩固。最后，全老师还强调，把课堂还给学生，不管新授还是复习课，老师都控制自己讲课的时间，更多地让学生去消化，思考。
最后，课题组来自梧侣学校的洪淑媛老师，美林中学的许其忠老师，育才中学的陈煌炜老师以及东山中学的陈娉娉老师分别对本堂课进行点评。在肯定本堂课的同事，他们也提出了意见和建议。洪老师对用练的复习课提出了自己的思考，许老师和陈老师觉得复习课上的操练是否可以考虑增量。
通过本次教研活动，相信大家对英语中考复习和今后的英语教学有了新的感悟和收获，在未来的教育教学中，大家必将不断探索，力争上游，相信在专家的正确引领下，我区的英语中考定会更上一层楼！
图文：叶小桂、叶雅萍
审核：全玉梅
2022年4月26日