聚焦课程促思辨，砥砺前行促成长
——同安区2022年中学英语青年教师基本功岗位练兵暨同安区中学英语教研活动
别过烟花三月，走进芳菲四月。在2022年4月12日下午，同安区全体初一英语备课组长，近5年新入职的英语老师及林琳名师工作室成员们齐聚厦门市城东中学，分享了由同安区教研员全玉梅老师《基于“点线”的任务型教学设计》的话题讲座、城东中学纪玥琪老师带来的人教版七年级下册《U5 Why do you like pandas？Section A (1a-2c)》的课例展示以及林琳老师的课例点评。活动结合同安区2022年中小学幼儿园青年教师岗位练兵工作，聚焦中学英语教材，帮助教师深度解析岗位练兵项目中的“教研活动”，提高英语教师的“学科理解”能力。
研讨活动分为三个议程。活动伊始，全玉梅老师详细地为大家介绍了教研活动的项目内容、测试方式以及教研活动的一般过程。在本次教研活动中，全玉梅老师就根据教研活动的三个项目——微讲座、示范教学、评价小结精心地安排了本次教研，让老师们亲身体会了一次教研活动的活动流程。
此外，全老师结合初中英语任务型课堂教学设计模板，为各位老师讲解了如何让使用该模板，引导老师一步步进行思考，学会任务型教学设计的顺序，用简洁明了的语言讲解了模板中每个部分的用处。从确认功能主线—任务填写—知识点表述—任务环节阶爬楼设计等方面都进行了细致的方法指导。并且，全老师结合教研活动进行了细致的课例分享，将理论和课例相结合，让理论知识变得清晰易懂。整场讲座持续将近1小时，气氛轻松融洽，老师们认真聆听，纷纷表示收获满满，全老师的讲座让人醍醐灌顶，，同时，此次讲座也为在座的老师们提供了更为广阔的教学思路。
活动第二个议程是由城东中学纪玥琪老师带来的人教版七年级下册《U5 Why do you like pandas？Section A (1a-2c)》课例展示。纪老师以“talk about animals”为主线，围绕“talk about preferences of animals and reasons”和“describe animals”两个功能点展开教学。课堂伊始，纪老师播放了冬奥会吉祥物冰墩墩的视频，充分调动课堂氛围，呈现本课任务。学生初步熟悉本节课动物表达的生词后，紧接着通过图片展示再次对单词进行强化，为接下来的听课做了充分的铺垫。接着通过层层递进的听力训练，引出本节课的重点句型，①Why do/ don't you like…？Because they're…②where are …from? They are from …。在教学中根据任务型教学设计的四级阶梯，让学生从感知逐步过渡到熟悉和记忆，最后达成记忆。
活动第三个议程，由全玉梅老师带着在座的各位老师再次结合“点线”的任务型教学设计的方法，就玥琪老师这堂课的设计讲解后，让大家实际运用了一遍，使大家更加深刻理解和体会到“点线”任务型教学设计。此外，全老师根据课例提出了几点建议。例如在教学过程中，任务设计要环环相扣，层层递进；老师们要学会用速度增加课堂容量，学生要得到大量操练以及课堂授课中纠错的方法等等。让在座的听课老师们受益匪浅。
最后，林琳老师也给出了建议和指导：林琳老师结合自身的丰富教学经验和研究，提出任务要联合实际，才能更加真实，导入和输出要真实，要密切结合书上的知识，设计过程要考虑学情和预测教学过程的问题情况，并且提出容错性，让在座的老师连连点头称赞。
此次活动已落下帷幕，但这绝不是一个句号，而是一个省略号，它长久地带给教师们回味与思考，激励着大家继续满怀激情同安区的中学英语教师们将更加关注自身业务水平的提高，不断深入钻研、领悟与实践，不忘初心、砥砺前行，愿青年英语教师不断超越自我，快速成长。
图文：纪玥琪
审核：全玉梅
2022年4月12日