开展该课题研究以来，在杨校长的带领下我们组建实验小组，在调查、宣传、实践探究基础上，充分利用有效资源，广泛开展促进问题驱动式翻转课堂有效性的相关活动，实验已取得初步成效。
由陈美艺老师做省级课题《基于人人通平台的“翻转课堂”研究与实践》的中期汇报工作。主要从“课题实验以来所做的工作”、“课题实验以来所取得的成效”、“预期创新点”、“下一步计划”这五个方面展开叙述。课题实验组成员学习、积淀理论，在实践中提升技术，每个实验组成员定期打磨案例循序推进，主要以“借鉴式”实验课、语数英复习课、开放日展示课、专题式实验课等五种形式进行探索，总结出数学学科的“三段五环”模式、语文学科的“五导式”教学模式、英语学科的“三段六环”模式，并逐步形成研训模式，联手高校，站得高看得远，研训团队，草根研究。在实验中提出面临的难题，组织研讨活动，提出解决策略。我们共同制定未来的计划，携手进一步更新教育教学理念，构建优质有效的课堂模式，实现学生的优质发展。
金陵馆长对我校的校史源远流长、致力于中华民族的书法文化等做法大张赞扬，赞叹我校能抓住现今信息化飞速发展的契机、充分发挥信息化示范校的优势取得不凡的成绩。提问“什么是翻转课堂？为什么要翻转课堂？”，并进行细致的解读，帮助老师们正确认识翻转课堂，纠正错误观念。并提出不同的孩子掌握相同的内容需要的时间不一样、不同时间才达到相同的标准的看法，引领大家对“翻转课堂”这一教学形式的真谛进行深思。
翻转课堂是一种教学形式，它是否对学生的学习有利？刘晓中院长通过和上课老师、学生代表的对话，针对展示课的情况对我校翻转课堂进行分析指导，提出“在教学中开展研究，在研究中提升教学”的研究方法，并对课题研究提出宝贵建议：在翻转课堂的实践过程中应对课堂的“实践性”、“科学性”、“有效性”深入分析，倡导实践应有理论依据、科学的研究方法、合理的教学结构。
上午的六节示范课教学活动设计丰富多样，有效运用新技术服务课堂教学，来自国内其他学校的校长及老师也对本次中期汇报活动给予赞赏，纷纷表示受益匪浅。黄志峰、汪贤荣、郭小林、苏娇娇、杨晓媛、纪艳妮等六位优秀教师对自己的示范课进行教学反思进行交流，听课者质疑，专家解疑，智慧互动中碰撞出艳丽的火花。
今天的活动带给老师们的是一场精神的盛宴，一次心灵的洗礼。在“基于人人通平台的翻转课堂研究与实践”教育教学的过程中，我们应该聚合智慧、融合智慧，在不断的智慧教学中提升系统的思考，巧用思维导图真正引领学生的思维可视化、教师教学行为标准化，真正在这个过程中系统把握教学内容，智慧地进行思考，引领学生智慧地学习。