命题是教学工作的一个重要环节，命题过程是教师进一步钻研课程标准、教材，深入分析学情的过程。命题质量的好坏直接影响和制约着评价效果。为了提高教师的命题能力，促进教师的专业发展，11月26日下午厦门市第五中学张荣生副校长为培训班的学员们带来
张荣生校长是福建省特级教师，省名师，省学科带头人，厦门市专家型教师，集美大学硕士研究生导师。现为厦门市第五中学副校长，厦门市人民政府督学。
张校长甄选近年高考题，从方向性、科学性、基础性、创新性四角度入手，联系生活实际与中国文化，聚焦核心素养，提升命题操作的灵活性。
阅读如呼吸一般，是生命的需要。莎士比亚曾说过：“书籍是人类全部知识的总结”。当然，读书的目的不只是让学生掌握相关的知识与技巧，更重要的是培养学生的学科核心素养。26日晚上厦门市教育科学院孙慧琦老师为大家带来《素养导向的小学英语阅读教学》专题讲座。
孙慧琦老师是福建省教育厅义务教育小学英语学科指导组成员，福建省小学英语学科带头人培养对象，厦门市专家型教师，厦门市小学英语学科带头人，厦门市小学英语孙慧琦名师工作室领衔人，中国英语阅读教学研究院研究员。
活动伊始，孙老师以Get to know ME/each other的破冰活动将各科教师引入英语殿堂。紧接着，孙老师从核心素养、阅读能力与阅读素养、阅读教学的现状以及例析阅读教学设计与实施四个方面向老师们分享了素养导向的小学英语阅读教学，信手拈来，深入浅出。她指出，在阅读教学中应聚焦学科核心素养，注意培养学生的“阅读”“思考”和“表达”。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。名师引领，我们聚力向前，正道直行，且行且思。行而有思，取则行远。
同安区教师进修学校师资培训室
（图：陈美妙、陈灵娇/文：叶秀文、杨小倩）