群雁高飞头雁领，一花先放众花随。在教育征途上，最需要的就是振翅高飞的领头雁引领前行方向，激发活力。2020年11月27日上午，集美大学副教授、硕士生导师陈文胜老师站在教学的制高点为我们带来《指向核心素养的课堂教学变革》的精彩讲座，引领我们积极开启课堂教学变革。
陈老师长期在数学教育和教师教育领域有深入独到的研究，在《中小学教师培训》、《中国电化教育》、《教学与管理》等刊物发表论文三十多篇，是福建省“十三五”小学数学学科带头人项目负责人，为全省各地市的教师培训开设二百多场讲座，先后被评为福建省优秀教师、集美大学优秀教师、集美大学2017年学生最喜爱的优秀教师等。
在讲座中，陈老师从核心素养的概述、核心素养下的教学策略、核心素养的测评及核心素养对教师素质的要求四个方面全面深入地阐述了在新时代背景下，教师只有不断提高自身综合素养，才能在实践教学中引领学生树立正确的学习思想，增强学生的学习主动性。他从钱学森之问“为什么我们的学校培养不出杰出人才？”说起，引入5个具体的教学案例，结合当今时代变革引发学生培养及教育评价改变的特点，大声呼唤教学变革：对学生的教育不再只是知识，更强调应用能力和品格教育，核心素养成为当代教育最强音。
教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。陈文胜老师鲜活的教学案例、严谨的学理追求、生动的剖析解读，指导学员们如何在核心素养背景下进行教学变革，让我们受益匪浅。每次努力都是幸运的伏笔，每次变革都是成长的机遇，机遇总是留给有准备的人，那么你准备好了吗？
下午，来自厦门双十中学正高级教师、特级教师张瑞炳老师的《漫谈名师成长的规律》讲座，为我们打开了专业成长的另一扇窗户。
讲座中的张老师，字字珠玑，旁征博引，从一张张学生微信的评价，到一张张家长的感谢留言，各种各样身体力行的事例让所有在场的老师深刻的感受到张老师的人格魅力，更加震撼于张老师对学生所付出的爱。对教育的爱，是其成为名师的重要基石。毫无疑问，张老师是一位名副其实的名师。他的工作态度、生命观、教育观、教学观深深地折服了在场的每位老师。会场上不时响起热烈的掌声。
讲座的最后，张老师的一首诗《随想》：“夜明星稀守长夜，鼓岭之巅闻露香，百花争艳几时有，天地万物本归一。”很好地诠释出了作为一位名师，应该先热爱自己，热爱生活，才有可能会去热爱学生、热爱教学。
《易经·系辞》曰:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”无论是陈文胜老师倡导的专业之师，还是张瑞炳老师推崇的仁爱之师，其实都是无形的“道”，而我们在骨干教师成长路上所经历的实践、反思、研究、感悟、蜕变都是有形的“器”，这些有形的“器”便是为了成就无形的“道”。“我来问道无余说，云在青天水在瓶。”不管“器”如何变化，但是我们追求成长的“道”始终是不变的。
除了高山仰止，和两位老师的美好相遇，像是划出了教师变革教学中的空中航线，突然让我们迫不及待地想要找寻高飞的羽翼。
同安区2020市级骨干教师培养对象培训班中学三组
2020.11.27
文：杨青、陈伟松、陈惠英
图：纪文滨
审核：张东绣