飒飒秋风去，暖暖冬阳来。12月3日，同安区小学骨干教师培养对象们有幸聆听了两场来自一线教师的实干经验专场讲座，分别是厦门市思明小学书记校长、厦门市专家型教师陈雪芳校长的《基于主题的项目是学习实践操作》和厦门市金尚中学心理健康教育中心主任、高级教师李远老师的《学生心理危机的识别与处理》，两场讲座老师们毫无保留地给学员们分享多年一线的探索经验、思考经验，学员们多番共鸣，收获满满干货。
“项目式学习是什么？你还想知道什么？你是通过什么方式知道这些信息的？”陈雪芳校长一开场便让大家带着疑问展开小组讨论，短短的5分钟研讨时间，小组成员们通过查阅资料、相互讨论，每个人都带着自己的思考开始学习之旅。独特的研讨式开场，驱动大家保持着一颗解决疑惑的心去聆听讲座。
项目式学习是一种动态的学习模式，它没有唯一的标准答案。项目式学习中，学生自主设计，教师引领学生带着问题去思考、去解决，在合作中建立知识框架。陈校长从学校对项目式学习的多年实践操作探索经验出发，分享《印象·沙坡尾》《古厝问俗》《汉字“七十二变”》《3D打印笔创作探秘》《趣·变》等多个成熟的图文案例、视频案例让学员们大开眼界，感受到项目式学习给学生们带来的无限可能。
有趣的“加和减”热身小游戏拉开了下午的培训。如今社会，学生心理危机事件频频发生，多少惨痛的案例令人深思不已。李远老师结合大量的咨询案例，从心理危机触目惊心、认识学生心理危机、如何识别校园心理危机和校园心理危机干预处理四方面系统地阐述如何识别和处理，详细地描述多种学生危机事件的干涉方法与解决措施。通过学习，提高了学员们对学生心理危机干预重要性的认识，也增加了大家的心理干预知识和技能。
今日培训结束，但学习未结束。活到老，学到老，保持不断学习，才能与时俱进！希望学员们带着今日之收获，去实践到实际工作中，做一名拉学生一把的好老师。
同安区教师进修学校师资培训室
（图：叶青青；文：陈丽琴）