调研交流，力促成长
——同安区教师进修学校中学教研室调研进修附中报道
2020年12月2日，同安区教师进修附属中学迎来了第一个开放周活动。为更好把握其教学现状与教学需求，同安区教师进修学校中学教研室陈跃聪主任组织各学科教研员到该校教研，观察了解该校中学课堂情况、师资配备情况及学校管理的基本情况，在肯定学校良性发展趋势的同时，各科教研员就本学科表现出的问题提出建议并提供一些力所能及的帮助。吴志强校长，康东鹏、李海攀副校长也深入课堂听课，并提出宝贵意见。进修附中老师们纷纷表示进修学校校领导及教研员们的理论引领和课堂教学建议犹如明灯，为一线老师们的专业化成长指明了方向，对接下来的学科教学重难点的把握也起到很好的指导作用。
此次调研提前规划，各学科分组行动。组织有序又突出学科特点，特附上部分学科的调研经过。
语文学科：进修学校副校长康东鹏老师、中学语文教研员崔娟梅老师观摩蔡玉晨老师的《诫子书》和赖琴丽老师的《猫》两节课，并针对课堂存在的问题，提出了几点建议。康东鹏老师指出主要两个问题在于设计和落实。首先，语文课堂教学应注重设置任务，以任务型教学推动课堂，设计问题情境以带动学习。其次，应设置落实环节，在课堂结尾，利用1-2个问题来考察学生是否掌握本堂课的重点。崔娟梅老师主要针对校本作业的设计提出建议，可在校本作业中加入课前检测，利用这个环节可帮助学生对课文有个初步感知，并且可以优化课堂结构，不会使得一堂课头重脚轻。
数学学科：杨建强老师观察了叶舒琳老师及肖鸽老师《实际问题与一元一次方程（2）》的课堂，并针对课堂存在的问题，提出了几点建议。杨建强老师指出：主要两个问题在于教学设计和课堂细节。首先，教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面体现。对于各类实际问题教学过程应设置相应情景，帮助学生理解背景关系，知道基本量；并且注重前后知识的联系，渗透类比及建模的数学思想方法。其次，解方程应强调检验步骤，帮助学生养成良好习惯；课堂上老师需特别注意答题规范，及时指出学生的错误。
英语学科：全玉梅老师听取了七年级(5)班吴炜阳老师Unit 7 How much are these socks?SA 1a~1c的听说课。课后，结合吴老师的教学设计，针对如何培养学生的学习能力和思维能力展开了交流和研讨，老师们一致认同，应该让学生的学习真正发生，只有关注核心素养的培育，才能培养出适合未来发展和需要的有用人才。
政治学科：杨志毅老师到听取陈素梅老师《爱在家人间》一课。课后，杨老师对此次的公开课进行评课，提出宝贵的建议和日后的改进措施。杨老师强调新教师要做到把课程标准作为上课的主要依据，并提出在学习目标的制定过程中要做到进一步的落实。同时作为老师需要做到对照教材、课程标准和复习纲要去把握、细化知识点，让学生更清晰上课要怎么去理解知识点之间的联系，进一步升华学生的情感态度价值观。
历史学科：进修学校副校长李海攀老师、中学历史教研员蔡振达老师听取了温德玉老师的课，肯定了该老师备课充分，课件制作精心，课堂氛围融洽。建议老师研讨课程标准，多做中考题，让课堂更高效。
地理学科：首先，李婧老师与张云哲老师一同听取了新教师潘晓燕七年级第四章第二节《降水》一课，课后，李婧老师肯定了潘老师的基本功及认真备课态度与备课组两位老师共同研讨，，针对地理一周只有两节课，学生对知识遗忘率高的情况商讨对策。讨论结果：继续加强集体备课，以老带新，读透课标，把握每节课的重难点，精选习题，设计导学案，提高课堂效率，并对学生作业进行及时批改，发现学生存在的问题。同时，适当利用中午自习时间对学生进行导优辅差。
心理学科：听取《做情绪的主人》主题课后，陈云雅老师和授课老师及备课组沟通交流，对如何开展一堂更加生动有趣的心理课、面对学校危机事件该怎么办、个别问题学生的处理一系列展开研讨。
信息技术：林永和老师观摩了苏奕龙老师带来的《电子表格的基本概念和基本操作》新授课，针对课堂中出现的问题，与授课教师进行了深入的交流，并给予点评课与提出建议。林老师从教学环节、教学重难点的突破，教学案例的选择，导学案等方面进行了点评，强调了信息学科教学的特性，要来源于生活又应用于生活，教学内容要更贴近学生生活实际，对课堂教学环节的设计、学习任务的分层设置等提出建议，建议合理使用数字化平台，有利于培养学生的数字化学习与创新能力。最后，林老师针对近期开展的同安区创客大赛进行了指导，鼓励多给予学生尝试动手的机会，积极组织学生参与各项活动，以实现创新创造，小创客大梦想，以利于“立德树人”理念的落地。
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，中学教研室的下校调研既针对性了解了进修附中教学现状，也为接下来进修学校中教室工作提供了重要素材。在这种切磋琢磨中，中教室的教研将更具针对性和实效性。