2020年12月4日，同安区第二期农村教师师德素养及教育能力提升培训班的学员们迎来了第五天的集中培训。
上午，学员们有幸聆听了福建省厦门市教育科学研究院研究员、福建省特级教师、正高级教师肖俊宇老师的《课题研究与论文梳理》专题讲座。肖老师为大家诠释了什么是课题研究，怎样做课题研究、如何紧盯目标与内容以及教学论文如何梳理等几个方面内容。从课题研究的意义、过程、道道等为大家提供了切实有效的课题研究建议，整堂课干货满满，大家收获颇丰。
通过上午的培训，学员们明白了课题研究就是为了某一目的，寻找特点规律，进行原则、手段、途径、方法、策略、方式、模式等探索。课题研究探讨了静态观察、动态观察、生活观察的有效策略；实践了有序观察、细致观察、联想助力的观察方法；构建了“确定主题，观察体验——有序观察，分享体验——创意抒写，真实表达——多元评价，升华体验”的教学模式；梳理了系列“观察体验，真实表达”的教学设计与教学案例。课题研究切合教学实际，能给人以启示，富有借鉴意义。
下午，福建省厦门实验小学集美分校副校长、福建省特级教师洪菲菲为大家带来了《教学反思的提炼和撰写》，洪老师从什么是教学反思、教学反思的方式、如何进行有效反思、教学反思的撰写四个方面进行了系统的阐述，教大家学会思之有“目”、思之有“物”、精彩在哪里、偶得有哪些、缺失在何处等，让大家学会前后对比、前后扫描、片段剖析等实用的方法。
叶澜教授曾经说过：一位老师写一辈子教案不一定能够成为名师。如果一位老师写三年的反思，就有可能成为名师。坚持撰写反思，可以有效提升个人思考能力，使思考力更加敏锐和深刻，可以促进教学行为的改变，使教学行为更加合理。可以提升个人的思维能力和行为能力。学贵于思，今后我们将争取养成勤于反思，勤于笔耕的好习惯，争取与时俱进，不断成长。
同安区教师进修学校师资培训室
（图：卓旗千/文：邵亚习）