教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖。”培养儿童的动手能力是加强脑功能锻炼，发展智力极为有效的手段之一。手工活动对于培养儿童的创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义。结有心，画无界，熟生巧，技生成。带着这种期许，官浔小学综合实践组成员于12月4日下午迎来了同安区王冬晖工作室观摩研讨活动。
王苇茹老师的《逃生绳结》让学生亲历感悟、实践体验逃生绳结的打法，掌握安全知识和技能，培养自护自救的素养和能力，安全教育和生命教育在课上完美渗透。陈玉环老师的《剪贴画》这课把综合实践活动课和学科课程整合起来，融入了数学平移、旋转和轴对称的知识以及美术造型、设计、欣赏等知识的运用，使学科知识在综合实践活动中得到延伸、融合、重组与提升。两位执教教师充分激发学生的潜力，给学生提供充足的动手操作时间，让学生能够在实践活动中充分发挥自己的才能，充分发挥出小学实践活动课的有效教学能力，实现真正的学生动手能力培养目的。
课后，工作室成员蔡清芳老师为大家分享了《玩中学，培养学生动手能力》的专题讲座。小学综合实践活动课的动手能力不是一天两天就能培养出来的，动手能力的形成不仅取决于个人的兴趣，还与个人生活的环境有密不可分的联系，想要实现实践能力的教学，培养学生的动手能力、教师就要对教学方式进行改革，对学生进行正确的引导，在激发学生求知的过程中，做到 “手脑并用”的教学，养成学生对未知问题的自我探索习惯，让学生学会能够自己动手去寻找、解决问题的方法。
我心深深处，中有千千情，综合实践活动课不仅提供学生动手实践的空间，也点燃了学生求知的欲望。愿每个学生能找到一个发展个性的广阔天地。
厦门市同安区教师进修学校师资培训处
图文：厦门市同安区王冬晖名师工作室 陈玉环