春意正浓，学履不停。为进一步贯彻落实新课标的理念和要求，深入了解、准确把握新课标的核心要点，将新课标落实到课堂教学中，提高学科教研水平。4月8日上午，2023年同安区小学课堂教学实践研讨会在大同第二中心小学举行，本次研讨主题为“践行新课标，赋能新课堂”。市教研员孙慧琦老师、同安区教研员吴春梅老师和胡艳霞老师以及各校英语教研组长参会。
首先，由来自优秀教研组教师代表、西塘小学王雅婷老师执教人教版PEP四（上）Unit 4 My home Period 4 Troublesome moment at home。王老师以大观念为指导，以主题为引领，聚焦学生核心素养，鲜明体现新课标综合化、实践化和情景化的理念。课堂教学模式从以“讲授为中心”转向“学习为中心”，紧扣单元主题My home，围绕子主题Tidy and introduce your home展开教学。王老师以一首欢快的歌曲Home活跃了课堂气氛，而后引导学生由了解、评价Wu Binbin的客厅到帮其整理客厅，在情境中运用了新知识的同时也树立要维持房间干净整洁的意识，课堂最后的迁移创新活动是让学生整理并介绍自己的卧室，细致而到位的引导让学生学会整理居室，养成良好的生活习惯，变杂乱为整洁，化烦恼为惬意，落实了立德树人根本任务。
第二节课由厦门市教育科学“十四五”规划2022年度立项重点课题“基于大观念的小学英语单元整体学习活动探究”实验教师、区优秀教研组教师代表、同安区第二实验小学叶玉环老师执教有趣的故事课--人教版PEP六（下）Unit 3 Where did you go? Period 6 Fun in imagination。叶老师基于课题实践探究，以大观念为指导，基于英语学习活动观进行大单元整体备课，精心设计课堂教学活动。叶老师以教师假期游玩的v-log吸引学生注意力，以4W1H发散学生思维，进行假期交流，唤醒学生已有知识经验；而后通过思维导图，围绕What、When、Where、Who、Why以及How提出具有思维度的问题链，让学生跟着Zoom做了一场美妙的梦，到月球上进行了奇妙的旅行；最后，让学生设计到各星球的旅行并分享，真正体验到：畅想奇妙旅程，铭记努力之“本”。
叶老师执教的这节故事课基于大观念单元整体教学设计，自创GROW成长模型，让孩子在课堂中探索成长的路线，以G（Goal）单元教学目标为导向，基于R（Reality）学情分析，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，选择O（Options）创设教学活动，在课堂教学中，推进“教-学-评”一体化的有效实施，让学生落实到W（Will）行动意愿。
学思结合促提升，课堂展示后，两位执教老师分别从学生学情、教材分析、教学目标、教学设计等方面进行了说明和反思，王老师强调了自己对于课堂情感的升华及活动的梯度的关注，通过细致、到位的引导实现教-学-评一体化；而叶老师注重学生思维的发展，鼓励孩子进行想象和探究，寓教于乐。
孙慧琦老师结合自身对新课标深厚的专业理论研究和丰富的教学经验，对我区的岗位练兵先进教研组活动给予了肯定；称赞这两节具有“研究味道”的英语课，皆基于大观念进行单元整体教学设计，分别以单元主题My home和Holiday fun为引领，聚焦学生核心素养培育，开展“融语言、文化、思维为一体”的主题探究活动，推动“教-学-评”一体化的有效实施，落实立德树人的根本任务；同时，她也鼓励大家在进行单元整体教学时能多关注语篇和教材的解读，关注课时之间的层次性和关联性，不要以教师的高度去授课，而要以学生的角度设计课堂活动。
春风十里梦起航，教研活动促成长。最后，同安区小学英语教研员、厦门市教育科学“十四五”规划2022年度立项重点课题“基于大观念的小学英语单元整体学习活动探究”实验教师吴春梅老师肯定了各校教研组的亮点，鼓励教师认真研读新课标，在教学上进行创新，基于英语学习活动观进行活动设计，真正提升学生的核心素养，赋能新课堂。
报道：同安区大同第二中心小学陈雅倩
审稿：同安区教师进修学校小学教研室