江南烟雨，弱水空濛，眼前的杭州宛如一幅浓墨浅彩的水墨画。2023年4月14日上午，研修班一踏入文津小学的大门，便有一群可爱的小导游为我们介绍文津小学的大阅读活动。他们稚嫩又充满自信的声音回荡在校园上空，让我们感受到了文津小学“完整教育”办学理念的落地。
来到报告厅，迎接我们的是动听的歌声，文津学子用精彩的表演表示对我们表示热烈的欢迎，让我们进一步领略到了文津的魅力。
紧接着，文津小学为我们呈现了一场新课改理念下的劳动教育校本化实施的盛宴。张副校长的介绍，让我们了解到了文津小学对课程的整体架构，实施安排以及丰富多彩又行之有效的多元评价。任老师的“一米菜园”课程的讲解，充分体现了劳动教育校内项目化实践的完整过程。叶老师的《三股辫》教学，让我们领略了劳动课程在校内落地的样态，学生的劳动素养在发现问题，解决问题的实践中，在教师有针对性，有指向性的评价中得以提升。最后，黄校长的讲座，体现了前卫的教育理念，这是劳动教育校本化实施的重要前提，是顶层建构和上位引领。在入校时的学生讲解中和学生的课堂表现中，更是文津小学“完整教育”办学理念和“润泽”实践课程成效的体现。
下午的专题讲座，方凌雁老师主要回顾了浙江省综合实践活动课程发展的五个阶段，阐述了综合实践课程实施过程中面临的各种困难及相应措施。方凌雁老师指出，综合实践活动课程是一门非常复杂的课程，它涉及到多个学科的内容，需要学生具备多种技能和能力。因此，在实施课程时，教师们需要面对诸多困难，例如：如何协调多个学科的教学内容；如何设计激发学生学习兴趣的课程活动等。相信聆听完这场讲座，学员们对综合实践活动课程有更深的理解，同时也能够更好地处理课程实施中所遇到的问题，指导学生在一次次的实践活动中成长。
第二场讲座是钱旭鸯老师的《综合实践活动课程的基本特性与项目化实施》。钱老师指出，生活和教育不能割裂开，人与环境之间应当进行交互；办好综合实践课程，需要将核心价值观念具体化，同时更好地去激发学生的探究欲望。在讲座中，钱老师列举了许多案例，阐述了综合实践课程在实践中所遇到的困难与挑战。她指出，要办好综合实践课程，必须充分发挥教育的实践性，让学生身临其境地去感受和体验，从而更加深刻地理解所学知识的价值。讲座最后，钱老师重申了综合实践课程的核心问题，即如何更好地激发学生的探究欲望。她认为，教育不应该仅仅停留在知识传授的层面，而应该更加注重学生自主学习和探究的能力，让学生能够主动思考，学会探究。
相信通过今天的学习，老师们在接下来的实践中将更有方向，更有方法。在综合实践与劳动教育课程实践中，不断探索，不断深入，做一个有着浪漫情怀的教师，培养一群能质疑、善表达、会合作的学生。