人间四月天，一树树的新叶，一簇簇的花开，随风摇曳，轻舞旋律，绽放着美丽，明媚了岁月，芬芳了生命，带来了美好。同安区名师工作室活动如火如荼开展着，让教育人多了一份期待，将希望的火种点燃，为平淡的教育生活增添了几笔彩墨。
2019年4月23日，由同安区教师进修学校培训处牵头，林加进名师工作室、陈延芳名师工作室携手举办了“厦门市同安区名师工作室观摩研讨活动二（小学语文专场）”活动同安区新民中心中小学拉开帷幕。本次活动旨在更好地发挥名师工作室的辐射、引领作用，推动同安区全领域阅读推广的延伸落地，探索小学语文学科在“听、说、读、写”能力培养方面的核心作用。本次活动由三个环节组成。
第一环节：说写课程研讨展示。
由林加进工作室成员吴彬彬、林素芬老师以及陈延芳工作室成员陈土墙老师分别执教。
吴彬彬老师执教二年级说写课《做最好的自己》，上课伊始，吴老师以有趣的绘本故事“我就是喜欢我”导入，一下子成功地激起学生浓烈的表达欲，借由句式“虽然我不会飞，但是我会____”训练说话。绘本的留白正是此节课训练说话能力的训练点，吴老师巧抓留白，借助看图猜一猜、小组合作、结合生活实例，让学生感受说魅力，提高写作兴致。
紧接着陈土墙老师带来了一节四年级说写课《介绍家乡美食》，本课以各地美食图片导入，吸睛指数暴增，营造了轻松愉快的课堂氛围，学生的表达欲瞬间增长。陈老师巧妙地借助视频《舌尖上的中国之同安封肉》引导学生思考解说词是从哪些方面介绍封肉，给说话训练明确方向，为习作提供思路。课堂上，陈老师不断地给说写架桥：小组讨论说、范文对比说、同桌讨论说、动笔牛刀小试……梯度式教学，让学生对习作不再畏难。
最后由林素芬老师进行二年级说写课《我不一样》的教学。林素芬老师运用多种策略阅读绘本，体会情感，激发学生阅读绘本的兴趣，在阅读绘本时引起情感共鸣，并在讲故事中借由句式“我要夸夸____，他/她有一个特别的优点______。我看见了不一样的____，原以为____，没想到_________。”练习说话。依托童喜喜说写课程的同心圆理论，孩子们从绘本出发，谈感受、谈想法。同时，老师又引到孩子从绘本走到生活，谈自己、谈身边熟悉的人、社会上让自己引以为豪的人物等。整堂课，无拘无束，孩子们在老师的引到下，真实表达了内心的想法。
第二环节：说写研究分享交流。
由林加进工作室的叶春跃老师带来专题讲座《读写之间说为桥》。叶老师结合阅读现状、未来语文趋势点明读写是应试的刚需，一副好口才是成功的钥匙，以及童喜喜说写课程的“七大秘密武器”进行分享。他重点围绕“七大秘密武器”骤剖析如何帮助孩子实现深化阅读，精炼口才，轻松习作。即：共情生活、艺术观摩、智慧倾听、逻辑阅读、哲学思考、精准表达、优美书写。满满的干货道出了说写真谛。
第三环节：说写总结定标期许。
会议最后，由名师工作室主持人林加进老师总结。林老师回顾了一年多来，两个工作室围绕“说写课程”开展的活动及进行的相关探索。同时，在现有全区推动全领域阅读的背景下，如何更好地“从读到写”，由“说”架起桥梁，分享了经验。他以执教者课程为例，以童喜喜相关课程理念强调读写之间“说”的重要性，强调课堂让孩子真实表达内心想法的重要性。
本次活动的目的在于总结提炼各工作室的成果，并力求通过专场推广，辐射至其他学校，促进全区教育教学的提升。
整场专题活动下来，参会的老师对说写课程及阅读习作教学新方式有了更深的了解，同时也带去了些许的思考，这也激励着我们不断探索、不断研究，如何架起读写之桥，促进表达，提升习作能力。
图：林妙芬、叶凯雯、陈木德
文：叶凯雯
厦门市同安区教师进修学校