苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。”如何让劳动在校园真实发生，让劳动教育在课堂里自然沁润，让劳动核心素养在学生内心扎根，是我们所有教师值得思考和实践的。
为了进一步推动劳动课程实施，提高教师实施劳动课程的教学能力，促进教师的专业化成长，2023年4月26日，“聚焦劳动素养，践行日常生活劳动”同安区小学劳动课程研讨活动，在祥平中心小学祥瑞楼6楼录播室举行。会议由同安区劳动教研员叶才溢老师主持，同安区劳动中心组成员、劳动教研组长、2023年区级先进教研组比赛劳动学科参赛选手与会参加。
（2023年百千万各学段跟岗教师也参加了此次研讨）
第一阶段：精彩课堂，劳动赋能
第一节课由同安区祥平中心小学徐晴英老师执教《旅行小管家》。徐老师课前通过问卷星，对六年级学生进行了问卷调查，根据学生实际情况设计教学方案。活动一：创设情境，激趣导入——“整理收纳师”魔力变,通过对比强烈的两组照片激发学生的劳动兴趣，体现劳动情境创设的真实性、教育性、开放性。活动二：任务闯关，进阶技能 ——“整理收纳师”争霸赛。其中包括四个子任务：我是小小观察家，我是小小设计师，我是小小整理员，我是小小评价者。通过闯关活动，帮助学生建立劳动意识，培养劳动筹划思维，养成整理收纳能力，提高评价鉴赏能力。活动三：拓展延伸，开阔视野 ——“整理收纳师”赋新能。让学生体悟“劳动创作美好生活”的意义。
徐老师以心理游戏《祖国的花朵》开始了活力满满的课堂
（专心听讲）
（认真记录）
（团结合作）
（科学评价）
第二节课由同安区第一实验小学沈思源执教《废旧物品大作战》。活动一：头脑风暴，集思广益齐帮忙。通过绘本情境创设，游戏互动，激发学生的学习兴趣。活动二：观察学习，能力提升训练营。学生在“学中做 ”、在“做中学 ”，学习劳动技能，提高“劳动创造美好生活的 ”意识，培养热爱劳动的品质。活动三：小组合作，废旧物品大作战。沈老师用心指导学生制定计划，合理分工，对如何进行创意物品的制作，打下了良好的基础。活动四：成果展示，师生共同评价。活动五：激发创意，课后拓展延伸。鼓励孩子将创意作品拍成图片或视频上传，然后进行评价，这才能真正点燃孩子创新的火种，也将环保理念、劳动观念深植心中。
第二阶段：经验分享，交流学习
祥平中心小学徐红艳老师代表劳动教研组做经验交流分享——《让“真”劳动实现“真”教育》。徐老师从学校劳动基地建设、师资配备、教研组活动情况、劳动校本课程开发、评价体系、与德育建设相结合、学校劳动特色项目（堆绣）等方面进行了详细的介绍。
第三阶段：说课反思，共研共进
两位开课老师介绍整堂课的设计思路，教学反思及对今后劳动课堂教学的思考。两堂“劳动味”十足的课收到与会老师们的一致好评，大家对这两堂课进行了精准到位的点评。
第四阶段：总结提升，“研”以致远
区劳动教研员叶才溢老师对本次教研做总结发言，他要求老师们要重视劳动教育，积极探索劳动教育实施途径，力争建立独具学校特色的劳动教育课程。
劳动教育要培养“手中有活、眼中有光、心中有爱”的孩子，培养“真善美”的时代新人。相信在此次教研活动中，老师们一定会碰撞出思维火花。我们也会在实际教学中，围绕劳动课程标准，不断学习，不断实践，将劳动教育贯穿教育生活的全过程。
教而不研则浅，研而不教则空。教研是教师成长的重要阵地，全学科教研更是多纬度提升教师素养的舞台。舞台已建，让我们砥砺常态教学，亮剑生辉舞台！
图文：祥平中心小学徐晴英林晓菲 徐红艳
审稿：同安区教师进修学校叶才溢