阳光暖，岁月柔，最美的风景在路上，最好的成长是学习。2023年4月26日上午，邵文川名师工作室送教同安区禾山小学，工作室的老师们展示了三节精彩纷呈的数学课堂。市教科院冯崇和教研员与新民学区邵年轻副校长全程参与了此次的教研活动。
最美人间四月天，夏木阴阴君可期。本次活动由工作室成员禾山小学黄素环老师、大同中心小学陈晶晶老师、西柯第二中心小学纪雅云老师为大家呈现了三堂灵动雅致、扎实高效的展示课，充分发挥了名师工作室的辐射、示范和引领作用。
第一堂课由禾山小学黄素环老师给大家呈现四年级《图形的运动（二）》。黄老师以“蝴蝶”引入课题，让学生感知物体对称美的同时抽象出轴对称图形，通过想象、观察、操作、分析、推理等系列活动，步步深入，引领学生逐步探究轴对称图形的特征与性质，有效地“建模”，进而“用模”“变模”“创模”。设计的练习层层递进，学生在解决问题的过程中提高了动手能力，发展了空间观念。
第二堂课由大同中心小学陈晶晶老师带来五年级《图形的运动（三）》。“旋转”的三要素（中心点、方向、旋转度数）是本节课的教学重点，是直接将知识告知学生还是由学生自己去体悟？陈晶晶老师设置学生自主探究问题——“线段AB是怎么旋转的”，给足学生独立思考的时间，在展示辨析学生的作业中通过反例，诱发学生否定、补充、修正，自主建构知识（旋转三要素），构建了“学习中心课堂”！
第三堂课由西柯第二中心小学纪雅云老师执教六年级《圆的认识》。思维往往是从动手开始的，纪老师以问题为导向，以任务进行驱动。从生活中的圆入手，让学生体会认识圆的必要性。引导学生画“圆”，说“圆”，想“圆”。学生用眼观察，动脑思考，小组讨论，理解掌握了圆的特征。课的结尾播放了生动形象的动画，让学生明白车轮为什么要制成圆的、车轴要装在什么地方，使学生切身感受到数学与生活的紧密联系。
“独行快，众行远。”教师的专业发展离不开集体的智慧和思维的碰撞。课堂展示结束后，冯崇和老师进行了精彩的点评，充分肯定了三位执教老师对教材的精准把握和对学生核心素养发展的关注。三位老师执教的都是“图形与几何”领域的内容，都经历了“建模”“用模”的过程。冯老师指出，该领域内容的教学要关注主体性、层次性、活动性，建模并不等于模式化，这样才能实现真正的深度学习。冯老师的点评鞭辟入里，让与会的老师们受益匪浅。此次的研讨活动虽然只有半天时间，老师们却在浓郁的研讨氛围中碰撞出了思维的火花。
“教而不研则愚，研而不教则虚。”教与研应互为依托、相互促进，教乃研之基础，研乃教之利器。每一位数学教师正是在这样一次次积极、热烈、和谐的教研活动中不断收获着、成长着！教无止境，“研”续精彩，我们一直在路上！
图文：同安区禾山小学 陈燕婵