春耕、夏耘、秋收、冬藏，庄稼如是，教学亦如此！辛勤耕耘一学期，又是期末收藏季。厦门市质检将近，12月22日下午，同安区全体初二英语老师近70人，迎来了复习课专题研讨活动。厦门市学科带头人、来自二外的林琳和美林中学的林淑玲两位老师，同课异构，在二外录播室展示了Book 8A Unit 3 I’m more outgoing than my sister.两节精彩的复习课。
首先，林琳老师以话题”personal traits”为主线，巧妙运用中心任务“to be a friend of Harry Potter”，将本单元的形容词、副词比较级融入话题中。从词、到句、再到篇章，逐步引导学生运用所学的语法和句型开展对人物特征的比较；运用希沃白板的游戏、竞赛、希沃助手等功能，实现了现代信息技术与学科课堂教学的有机融合，节省了宝贵的复习时间，提高了复习效率；结合导学案，林琳老师围绕中心任务精心设计了听力填词、看图写话、短文填词、书面表达等练习，从选题上可以看出，林老师的设计出发点是学生的薄弱点和主干知识，扎实基础知识与提高综合运用能力有机结合，针对性强，习题质量高。
接着，林淑玲老师以一种扎实而朴实的复习方式，从人物的外貌、个性、爱好等方面展开，让学生温习和巩固了形容词、副词的比较等级，基于学情，适合学生的需求，因此，课堂气氛融洽，师生互动良好；从教学设计来看，思路清晰，环环相扣，与林琳老师不谋而合的是，淑玲老师也是从词、到句再到篇章进行了听、说、读、写的训练，是一节行之有效的真实复习课。
两节课后，二外初二备课组长叶彩霞老师组织所有听课老师开展评课活动。评课过程，老师们畅所欲言，交流自己对复习课的所思所想，既有肯定，也有中肯的建议。竹坝学校的李月春老师肯定了两位老师的精心设计，也认同围绕中心任务展开的复习方式，同时也提出了一个问题，希沃课堂中的游戏设计难以实现大面积的学生参与，如何破局值得思考，但一定要明确，游戏只是服务于课堂的一种方式之一，更有利于激发学习兴趣，提高课堂上学生的参与积极性，不可为了游戏而游戏，失去了游戏的真正用途。美林中学的陈清波老师提到，无论是创新的复习课，还是传统的复习课，都要通过练习，归纳、梳理知识使其形成系统性，切忌老师一言堂、炒冷饭，应该是急学生之所急，把学生之前学习中暴露的问题和薄弱点进行修正和补强。
一次课，一群人，一个话题，一个争议，无数个建议，都是英语教研中的常态。复习是教学的一个极其必要且重要的环节，长期以来一直是广大教师的教学难点，虽不乏研究、探讨，但依然心存诸多困惑与疑虑。感谢两位老师带来的复习课，也希望听课老师都能有所收获，在后续的复习教学中能更加明确复习目的、精准确定复习内容、科学选用复习方式，使复习课堂更有效，甚至高效。
同安区教师进修学校 中教室 英语科
2020年12月22日