走向专业成长，享受教育幸福
——同安区2017年小学区级骨干教师培养对象培训班培训系列报道（二）
昆明的七月天，娃娃脸，说变就变，一会儿晴天，一会儿下大雨，但这丝毫没有影响我们同安区骨干培训班学员的学习热情，大家都满怀期待着今天的精彩讲座。
今天早上给我们讲课的是云南师范大学外国语学院的侯云洁导师。课的伊始，侯老师引用了塔格——“我们要想培养学生，必须同时成为学生”的这句话，以英语教学为例，用实例向我们展示了英语朗读的实践与应用，还展示了英语口语的发展和强化，让我们明白挖掘学生自身内在动机的重要性，让学生喜欢学、会学、主动学。其实，何止是英语教学呢，其它学科不也应该如此吗？
是的，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。
课程即炫丽的生命历程，课程即个性张扬的情境，课程即文化的亲密相遇，课程即灵动的多元组合。第二环节，侯老师让我们以学科为组进行交流研讨，介绍本学科的教学，如何培养学生的核心素养及案例。体育、美术、音乐、心理、英语、数学和语文老师们个个畅所欲言，积极的分享，有的老师还加以补充，一个比一个精彩。每一门学科都有自己特别的教与学的方法，每个孩子都有自己学习的特点，每位教师都有自己有效教学的经验。眼看着时间一分一秒的过去，但是老师们仍然滔滔不绝，很快，一个早上就这么愉快的结束了，可大家仍然意犹未尽。我们将此作为学科学习研究的点，帮助孩子轻松、快乐、自主地的开展学习。让每一朵紫荆花绽放得更加绚丽。
今天下午是云南师范大学旅游与地理科学学院的李琳教授，她给我们带来了一场很实用的精彩讲座——《教学问题解决案例的撰写》。首先，李老师介绍了什么是教学案例，教学案例和教学设计、课堂实录的区别；接着她又向我们介绍了怎样撰写教学案例、写好案例的关键及方法。讲课的过程中，李老师还举了很多案例的例子，有精彩的讲解和解读，还有耐人寻味的经验之谈。倾听她的对教学案例的研究，感悟她对撰写教学案例的体会，让我们感觉到这不是一种学习，而是一种享受。
“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这六十几名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却没有因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、探索求知的渴望。我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就将会一直激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。也许，我们的人生与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信!
（图：林慧琼 文：吴妙贤）
2017年7月7日